高考臨近，小編跟大家分享一下高考語文答題技巧。希望對廣大高考生有幫助。
高考拿到考卷后，一定先通覽全卷，這樣做有利于克服“前面難題做不出，后面易題沒時(shí)間做”。迅速“掃描”后可以先易后難，合理分配答題時(shí)間。
多練閱讀題 熟悉設(shè)題形式
最后幾天要想從頭到尾把知識(shí)詳細(xì)地過一遍似乎不大可能，我們可以根據(jù)高考卷面的知識(shí)結(jié)構(gòu)有目的的做些工作。在卷面的結(jié)構(gòu)中，閱讀量占了很大的比例，分值是37分，約占整個(gè)卷面分值的25%。因此對這部分知識(shí)，應(yīng)該熟悉設(shè)題的形式，提高閱讀效率。
詩歌賞析題部分是一個(gè)“專業(yè)性”較強(qiáng)的內(nèi)容，需要了解的知識(shí)點(diǎn)很多，要利用幾天時(shí)間熟悉一些術(shù)語，區(qū)分一些概念，了解這部分的考點(diǎn)，懂得答題思路和技巧。
答病句題注意八個(gè)方面
語言表達(dá)部分中，病句是很多學(xué)生最容易出現(xiàn)問題的考題，最后階段中，最好找出以前的試卷，對病句題重新分析找錯(cuò)，看看自己在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中還有那些盲點(diǎn)。一般來說要注意一下八個(gè)方面：
（一）注意句中的介詞或連詞
(1)主客顛倒。如，3年前，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的。(誰對誰呢?顛倒了主客體。)
(2)缺少介詞。如，我沒有任何理由同我交往了十幾年的朋友分手。(“同”后應(yīng)加“與”)
(3)誤用介詞，造成主語殘缺。如，由于一至七號(hào)“神舟”飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)強(qiáng)國的行列，這也是中國國防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。(介詞濫用，刪掉句首的“由于”)
(4)介詞多余。如，這次科考活動(dòng)獲取的資料很有價(jià)值，有助于對課題的深化研究。(“對”多余)
(5)介詞混用。如，3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(“關(guān)于”在語感上給人一種不適的感覺，可找近義詞“對于”比較辨析。“關(guān)于”表示關(guān)涉，“對于”表示對象。句中是對象，所以應(yīng)改為“對”，或?qū)⒍陶Z移至主語前)
(6)和、對等介詞造成歧義。如，美國對伊拉克的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。(從語法角度看對有歧義)
(7)組合不當(dāng)。如，他們在遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(介詞“在”與“……中”組合不當(dāng)，“在”應(yīng)改為“從”。)
(8)介詞賓語不當(dāng)。如，針對國際原油價(jià)格步步攀升，美國、印度等國家分別建立或增加了石油儲(chǔ)備，我國也必須盡快建立國家的戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備體系。(介詞后一般應(yīng)為名詞性內(nèi)容，而”國際原油價(jià)格步步攀升”顯然具有較強(qiáng)的動(dòng)作性，所以必須補(bǔ)上名詞賓語“的情況”)
(9)介詞短語修飾限制不當(dāng)。如，3月24日，對中國觀眾陌生在希臘卻家喻戶曉的女明星瑪利亞，在古奧林匹亞遺址為北京奧運(yùn)會(huì)采集圣火。由此，她不僅和中國建立了特殊的關(guān)聯(lián)，還注定寫入北京奧運(yùn)的歷史。(“對中國觀眾陌生”表述不當(dāng))
（二）注意句中的程度副詞
副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會(huì)出錯(cuò)。但我們須細(xì)心分析一下：后面的形容詞是否本身就包含了這個(gè)副詞(這類副詞主要有“十分” “非常”“很””過分“等)的含義，有沒有造成語義的重復(fù);副詞作為狀語，有無語序不當(dāng)(可按狀語排列規(guī)則判斷)，特別注意是否與定語順序互換;特別注意“不”“沒有”等詞的位置是否得當(dāng)。
（三）注意句中兩面性的詞語
兩面性的詞是指詞語本身表達(dá)兩個(gè)相反的語意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“ 高低”、“能否”、“是否”“有沒有”“能不能”“要不要”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語或者語意。否則就會(huì)造成語意上的不對稱。一句話中，前一分句從肯定、否定兩個(gè)方面陳述，后一分句也應(yīng)從肯定否定兩個(gè)方面照應(yīng)，否則，就犯了兩個(gè)方面與一個(gè)方面照應(yīng)不周的錯(cuò)誤。出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯。如越來越多的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資的一個(gè)重要條件。(“交通是否方便”說的是兩種情況，而后面“是招商引資的一個(gè)重要條件”只談了一個(gè)方面。)
（四）注意句中指代性的詞語
使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對象。出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)等語病。如搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。(“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢?)
（五）注意否定句和帶有否定意義的詞語
在考題中，否定句和帶有否定意義的詞語出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，必須引起重視。出現(xiàn)了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當(dāng)。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記” “防止””否認(rèn)””懷疑””幸免””難免““切忌“等。這類詞本身含有否定意，用在句中起否定句意的作用，可我們往往忽視這一用法，在句中又用否定詞，造成語病. 這些句子和詞語經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是把要表達(dá)的意思說反，且具有很強(qiáng)的迷惑性，易造成誤判。用搭配法、增刪法辨別此類句子很有效。
（六）注意并列的短語和句子
并列的句子和句中的并列短語，也是一個(gè)最容易出錯(cuò)的地方，往往顧此失彼，造成一些錯(cuò)誤。所以，在做題時(shí)，只要見到并列短語，就該留心。
（七）注意句中的“是”字
“是”在句中表示判斷。命題時(shí)，往往在較長或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中偷換主語或缺失賓語。所以遇到判斷詞“是”也要適當(dāng)留心。如修建青藏鐵路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。(這個(gè)句子中的第二個(gè)分句承第一個(gè)分句的主語“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬于同一種事物，不能構(gòu)成判斷句。)
（八）注意句中的數(shù)量短語
數(shù)量短語的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后矛盾、語意不明、重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)取?/P>
名篇背誦再鞏固一遍
名句名篇填寫是我們最易得分，又是最易被忽略的部分。原因之一，它是識(shí)記內(nèi)容，可操作性很強(qiáng)，但有些學(xué)生卻對64篇的內(nèi)容感到很厭煩。學(xué)生還有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，即每天在那搖頭晃腦背，累得要命，不如在其它題中多得幾分。原因之二，學(xué)生不是把背誦篇目當(dāng)做美文來欣賞，而是因高考的功利性，經(jīng)過一年的背誦練習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)失去興趣，當(dāng)有其他需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)選擇放棄。
要知道，不管哪個(gè)部分容易得分的地方一定不要放過，要死死咬住，不該丟分的地方堅(jiān)決不丟。
作文多做小練習(xí) 無需寫完整
最后幾天的時(shí)間學(xué)生們不可能再寫文章，所以，要以品味感悟?yàn)橹?，即品讀前幾年高考中的優(yōu)秀文章，感悟美文的寫作思路。只有多揣摩他人的心思，開拓思路，才能使自己的見解更深一層。
可以在考前，做兩次小型練習(xí)。以各區(qū)模擬考的作文題為主，無需將作文寫完整，只需分析題目、多角度思考、提煉觀點(diǎn)并列出提綱即可。要在下面幾個(gè)方面下功夫：擬一個(gè)好題目，寫一個(gè)好開頭，有一個(gè)好思路，積累一些好材料，寫一手工整字。
名師介紹：長春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組組長，中學(xué)高級(jí)教師張國霞。省創(chuàng)新能手、省級(jí)學(xué)科帶頭人、省市級(jí)骨干教師、省市級(jí)科研骨干、長春市“師德標(biāo)兵”、長春市“十佳教師”。
更多藝術(shù)類高考信息查詢請?jiān)L問：藝路網(wǎng)
