辦學(xué)地點(diǎn)1：大學(xué)城校區(qū)
藝術(shù)管理專業(yè)：
本專業(yè)為適應(yīng)社會(huì)和藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，培養(yǎng)精通藝術(shù)管理、鑒賞、市場(chǎng)推廣、策劃與批評(píng)的高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才，為社會(huì)輸送當(dāng)代藝術(shù)理論的研究者、批評(píng)家、美術(shù)館策展人、藝術(shù)市場(chǎng)經(jīng)紀(jì)人及與藝術(shù)管理有關(guān)的高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才。
本專業(yè)以培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、人文素質(zhì)和專業(yè)技能的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，近年來既注重粵港澳大灣區(qū)的特色定位，也注重對(duì)接國(guó)際學(xué)術(shù)與教育的全球視野。在遲軻、陳少豐諸位名師奠定的基礎(chǔ)上，目前本專業(yè)的教學(xué)與科研在華南地區(qū)處于領(lǐng)先地位。
主要課程：中國(guó)美術(shù)史、西方美術(shù)史、中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)史、中國(guó)文化史、西方文明史、藝術(shù)批評(píng)、19、20世紀(jì)西方哲學(xué)導(dǎo)讀、文藝復(fù)興藝術(shù)與文化導(dǎo)論、西方現(xiàn)代藝術(shù)史、國(guó)學(xué)典籍選讀、古希臘哲學(xué)、博物館概論、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題項(xiàng)目考察、藝術(shù)專業(yè)翻譯、藝術(shù)贊助研究、歐美現(xiàn)代藝術(shù)展覽史述略、藝術(shù)傳播與市場(chǎng)、當(dāng)代展覽與制度研究、藝術(shù)管理與策劃實(shí)踐(博物館策展、美術(shù)館與當(dāng)代批評(píng)、策展實(shí)踐、非遺與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究)、藝術(shù)·技術(shù)與學(xué)術(shù)、專業(yè)考察、畢業(yè)論文等。
美術(shù)學(xué)(美術(shù)史)專業(yè):
美術(shù)史隸屬于具有悠久歷史的人文學(xué)科，是對(duì)人類歷史上的藝術(shù)品、藝術(shù)家、藝術(shù)流派、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)思想等相關(guān)問題的研究與探索，它是人文教育的重要組成部分。
本專業(yè)自建立以來，以培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、人文素質(zhì)和專業(yè)技能的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，近年來既注重粵港澳大灣區(qū)的特色定位，也注重對(duì)接國(guó)際學(xué)術(shù)與教育的全球視野。在遲軻、陳少豐諸位名師奠定的基礎(chǔ)上，目前本專業(yè)的教學(xué)與科研在華南地區(qū)處于領(lǐng)先地位，享有國(guó)際聲望。
本專業(yè)以中西美術(shù)史教學(xué)為主，兼及全球美術(shù)史所涉及的各個(gè)地區(qū)、各個(gè)時(shí)段、各個(gè)領(lǐng)域，包括古代及現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)史個(gè)案研究，也包括美術(shù)理論及應(yīng)用實(shí)踐的多元探索。本專業(yè)培養(yǎng)具有較高人文素養(yǎng)的美術(shù)理論人才，就業(yè)方向包括大專院校、中小學(xué)校、博物館、美術(shù)館、出版部門、媒體部門、藝術(shù)機(jī)構(gòu)等。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：中國(guó)美術(shù)史、西方美術(shù)史、中國(guó)藝術(shù)史學(xué)史、美術(shù)史方法論、藝術(shù)作品形式分析、中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)史、文藝復(fù)興藝術(shù)與文化導(dǎo)論、西方現(xiàn)代藝術(shù)史、西方當(dāng)代藝術(shù)與文化專題、米開朗基羅、日本文化史、中國(guó)文化史、西方文明史、道教美術(shù)研究專題、佛教物質(zhì)文化史、史學(xué)概論、美術(shù)與考古、博物館理論與實(shí)踐、展覽與編輯、美術(shù)史專業(yè)翻譯、藝術(shù)·技術(shù)與學(xué)術(shù)、專業(yè)考察、畢業(yè)論文等。
繪畫(油畫)專業(yè)：
本專業(yè)由肖像與大型繪畫、觀念繪畫、表現(xiàn)與抽象、新繪畫藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)實(shí)驗(yàn)五個(gè)各具特色的工作室作為本科教學(xué)的主體，形成了完整的課程體系和人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)專業(yè)理論基礎(chǔ)深厚、創(chuàng)作能力強(qiáng)、藝術(shù)素養(yǎng)高、國(guó)際視野開闊并且適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型油畫人才為目標(biāo)，同時(shí)圍繞學(xué)校建設(shè)“特色鮮明、高水平的藝術(shù)大學(xué)”的總目標(biāo)，按照“世界眼光、一流視野”的要求，致力于將自身建設(shè)為立足粵港澳大灣區(qū)、輻射東南亞地區(qū)、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的油畫專業(yè)方向。
本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的創(chuàng)新性美術(shù)人才為主導(dǎo)方向，致力于培育出專業(yè)與人文素養(yǎng)并重、視野開闊、德才兼?zhèn)?、同時(shí)具有現(xiàn)代藝術(shù)觀念和創(chuàng)作能力的油畫創(chuàng)作復(fù)合人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：分必修課和選修課，其中，必修課程包括素描、油畫、(下鄉(xiāng))創(chuàng)作、綜合材料創(chuàng)作、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等;選修課有新素描、觀念人體寫生繪畫方法、電影藝術(shù)視覺美學(xué)、油畫肖像寫生技法研究、當(dāng)代人體寫生的表現(xiàn)技法、中國(guó)油畫簡(jiǎn)史等。
文物保護(hù)與修復(fù)(材料與油畫修復(fù))專業(yè)：
本專業(yè)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思路清晰，人才培養(yǎng)理念先進(jìn)，專業(yè)執(zhí)行建設(shè)情況良好。教學(xué)的空間與資源充足，各類專業(yè)修復(fù)設(shè)備及工具先進(jìn);在油畫修復(fù)前期研究工作與教學(xué)中成果顯著;教學(xué)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理，依照國(guó)際成熟的教育體系開展學(xué)科建設(shè)，專業(yè)負(fù)責(zé)人科研成果豐富，具有國(guó)內(nèi)一流的學(xué)術(shù)能力和知名度，教師隊(duì)伍具有藝術(shù)、化學(xué)、材料技術(shù)、藝術(shù)史和人類學(xué)等綜合背景，以利于持續(xù)引進(jìn)最新國(guó)際研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的創(chuàng)新性美術(shù)人才為主導(dǎo)方向，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，具備全方位研究能力，擁有開展保護(hù)與修復(fù)操作能力的油畫修復(fù)創(chuàng)新復(fù)合型美術(shù)人才，使得畢業(yè)生有能力勝任文博單位、文物鑒定和保護(hù)部門、拍賣和畫廊等藝術(shù)經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)相關(guān)專業(yè)工作及高校教學(xué)與研究工作。
主要課程：1、理論課：西方繪畫藝術(shù)史、現(xiàn)代藝術(shù)史、中國(guó)油畫史、遺產(chǎn)學(xué)、博物館學(xué)、修復(fù)理論;2、科學(xué)課：物理、化學(xué)、科學(xué)分析與儀器的使用;3、修復(fù)課：油畫組成及使用材料的分析與研究學(xué)、修復(fù)材料研究學(xué)、修復(fù)實(shí)操課;4、繪畫課：素描、油畫臨摹。
繪畫(版畫)專業(yè)：
本專業(yè)不斷探索學(xué)術(shù)前沿問題和版畫本語言研究，強(qiáng)化“版、印痕、復(fù)數(shù)”為屬性的版畫本體特性，以扎實(shí)的造型訓(xùn)練和思維訓(xùn)練，依托木、銅、石、絲、綜合、傳統(tǒng)等多版種的版畫實(shí)驗(yàn)室集群優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行版畫技法教學(xué)和版畫創(chuàng)作教學(xué)，形成完整系統(tǒng)的課程體系和人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)改革中不斷進(jìn)行交叉融合創(chuàng)新，拓寬版畫的邊界與媒材，使傳統(tǒng)版畫與當(dāng)代版畫創(chuàng)作教學(xué)多元并存互補(bǔ);不斷以國(guó)際視野研究和拓寬版畫在信息與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代語境中發(fā)展的可能性和延展性，讓學(xué)生有效掌握版畫創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律與專業(yè)技能，培養(yǎng)出專業(yè)理論深厚，實(shí)踐技能扎實(shí)，并且適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的高素質(zhì)創(chuàng)新型美術(shù)人才。在學(xué)校建設(shè)“特色鮮明、高水平的藝術(shù)大學(xué)”的總目標(biāo)下，版畫專業(yè)方向按照“世界眼光、一流視野”的要求，以建設(shè)立足粵港澳大灣區(qū)、輻射東南亞地區(qū)、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的專業(yè)方向?yàn)榘l(fā)展目標(biāo)。
本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的創(chuàng)新性美術(shù)人才為主導(dǎo)方向，致力于培養(yǎng)出具備扎實(shí)的造型與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，有著深厚的專業(yè)與人文素養(yǎng)，視野開闊、德才兼?zhèn)涞牡母咚桨娈媱?chuàng)作復(fù)合人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、印刷設(shè)計(jì)、版畫史、社會(huì)學(xué)視野下的田野調(diào)查與創(chuàng)作、版畫的延展性研究、創(chuàng)作思維訓(xùn)練、各版種(木版、銅版、石版、絲網(wǎng)版、綜合版)技法與理論、版畫創(chuàng)作、畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作等。
繪畫(插畫)專業(yè)：
本專業(yè)在教學(xué)過程中，著重對(duì)經(jīng)典插畫創(chuàng)作規(guī)律的研究，強(qiáng)化插畫與文本的關(guān)系，突破傳統(tǒng)插畫概念的內(nèi)涵與外延,探索插畫與傳統(tǒng)繪畫、設(shè)計(jì)專業(yè)的融合與創(chuàng)新，拓寬插畫的邊界和媒材;不斷以國(guó)際視野探索插畫在多媒體時(shí)代新的視覺表達(dá)和可能性，形成系統(tǒng)的課程體系和人才培養(yǎng)模式。它充分發(fā)揮與版畫、書籍裝幀藝術(shù)專業(yè)方向交叉融合的資源優(yōu)勢(shì)，突出培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像力和實(shí)踐動(dòng)手能力，形成了鮮明的教學(xué)特色。既突出插畫專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作的學(xué)術(shù)性與藝術(shù)性，又強(qiáng)調(diào)插畫的當(dāng)代應(yīng)用性研究。同時(shí)圍繞學(xué)校建設(shè)“特色鮮明、高水平的藝術(shù)大學(xué)”的總目標(biāo)，按照“世界眼光、一流視野”的要求，以建設(shè)立足粵港澳大灣區(qū)、輻射東南亞地區(qū)、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的書籍裝幀藝術(shù)專業(yè)方向?yàn)榘l(fā)展目標(biāo)。
本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的創(chuàng)新性美術(shù)人才為主導(dǎo)方向，致力于培養(yǎng)出具備扎實(shí)的造型與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，有著深厚的專業(yè)與人文素養(yǎng)，視野開闊、德才兼?zhèn)涞母咚讲瀹媱?chuàng)作復(fù)合人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程設(shè)置：素描、色彩、插圖基礎(chǔ)、版畫、專業(yè)實(shí)習(xí)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、印刷、插圖與平面設(shè)計(jì)、角色與場(chǎng)景、數(shù)碼插畫與創(chuàng)作、手工繪本、動(dòng)態(tài)插畫、插畫創(chuàng)作衍生品、材質(zhì)與風(fēng)格研究、故事繪本與編輯、畢業(yè)論文與畢業(yè)創(chuàng)作等。
繪畫(水彩)專業(yè):
本專業(yè)由具象表現(xiàn)與學(xué)院傳承、意象表達(dá)與中西融合、微觀呈現(xiàn)與多維傳達(dá)、水性綜合與跨界拓展這四個(gè)各具特色的教學(xué)工作室構(gòu)成，形成了系統(tǒng)的課程體系和人才培養(yǎng)模式。水彩畫專業(yè)方向?qū)⒁試?guó)際化視野，繼續(xù)打造多元化的教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制，不斷探索水彩畫在當(dāng)代語境中新的視覺表達(dá)可能性，讓學(xué)生有效掌握水彩畫創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律與專業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的理論知識(shí)和創(chuàng)造性的實(shí)踐創(chuàng)作能力，培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型美術(shù)人才。同時(shí)，該專業(yè)方向亦圍繞學(xué)校建設(shè)“特色鮮明、高水平的藝術(shù)大學(xué)”的總目標(biāo)，按照“世界眼光、一流視野”的要求，以建設(shè)立足粵港澳大灣區(qū)、輻射東南亞地區(qū)、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的水彩畫專業(yè)方向?yàn)榘l(fā)展目標(biāo)。
本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的創(chuàng)新性美術(shù)人才為主導(dǎo)方向，致力于培養(yǎng)出具備扎實(shí)的造型與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，有著深厚的專業(yè)與人文素養(yǎng)，視野開闊、德才兼?zhèn)涞乃十媱?chuàng)作復(fù)合人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：素描、水彩靜物、水彩肖像、水彩人體、水彩風(fēng)景寫生、超級(jí)寫生水彩、水性綜合技法、拓展思維訓(xùn)練、攝影與水彩創(chuàng)作、創(chuàng)作構(gòu)圖、油畫、畢業(yè)創(chuàng)作等。
雕塑專業(yè)：
本專業(yè)傳授學(xué)生扎實(shí)的雕塑造型和表達(dá)基本功，要求學(xué)生具有系統(tǒng)的雕塑專業(yè)理論知識(shí)、良好的藝術(shù)修養(yǎng)、敏銳的創(chuàng)新能力。旨在培養(yǎng)能在文化、藝術(shù)、城建、園林、教學(xué)和科研等領(lǐng)域從事雕塑藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、教學(xué)和科研的復(fù)合型雕塑專門人才。學(xué)制五年。本專業(yè)設(shè)具象雕塑、實(shí)驗(yàn)雕塑、中國(guó)傳統(tǒng)雕塑三個(gè)工作室。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：泥塑、專業(yè)實(shí)習(xí)、中國(guó)傳統(tǒng)雕塑、綜合材料、新具象觀念與表達(dá)、具象造型語言研究、寫生男人體泥塑(等大)、紀(jì)念肖像、觀念與視覺呈現(xiàn)、超級(jí)寫實(shí)雕塑、多元塑造研究、空間與造型研習(xí)、在地實(shí)驗(yàn)、材料語言與視覺呈現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)雕塑創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作。
公共藝術(shù)專業(yè)：
本專業(yè)是以“藝術(shù)的公共性研究”為學(xué)術(shù)導(dǎo)向;以“以藝術(shù)的方式構(gòu)建公共精神、塑造城市文化”為專業(yè)目標(biāo);以藝術(shù)學(xué)、城市設(shè)計(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)公共空間為研究對(duì)象和實(shí)踐場(chǎng)所;以新觀念、新媒介、新技術(shù)、新材料為藝術(shù)創(chuàng)新媒介;以公共雕塑、綜合裝置、藝術(shù)空間營(yíng)造、藝術(shù)策劃與傳播為藝術(shù)手段;以“藝術(shù)服務(wù)社會(huì)”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)具有公共觀念的，從事城市設(shè)計(jì)及公共藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和科研的復(fù)合型專業(yè)人才。學(xué)制為四年。
主要課程：泥塑、抽象造型、公共藝術(shù)思維與表達(dá)、空間認(rèn)知與體驗(yàn)、現(xiàn)代造型語言(綜合構(gòu)成)、公共空間視覺文化研究、傳統(tǒng)雕塑材料研習(xí)、公共藝術(shù)策劃、數(shù)碼雕塑、綜合材料試驗(yàn)、互動(dòng)裝置設(shè)計(jì)、新媒介藝術(shù)實(shí)驗(yàn)、城市公共空間調(diào)研與藝術(shù)介入實(shí)驗(yàn)、綜合裝置創(chuàng)作、公共藝術(shù)創(chuàng)作、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。
中國(guó)畫專業(yè)：
培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神，以中國(guó)畫理論與中國(guó)畫創(chuàng)作為主，兼具書法篆刻的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技法，具備較為寬闊的文化視野，擁有良好綜合素質(zhì)的高水平專門人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：人物畫、山水畫、花鳥畫等科目的工筆和意筆、素描、色彩、速寫、古典繪畫臨摹、材料技法應(yīng)用、下鄉(xiāng)寫生、創(chuàng)作練習(xí)、書法、篆刻、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。
中國(guó)畫(壁畫)專業(yè)：
培養(yǎng)具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)知識(shí)及理論基礎(chǔ)知識(shí)，在環(huán)境藝術(shù)、現(xiàn)代壁畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)、文化教育等領(lǐng)域的復(fù)合型專業(yè)人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：素描、色彩、速寫、線描寫生、泥塑基礎(chǔ)、傳統(tǒng)壁畫臨摹、平面抽象造型、現(xiàn)代水墨構(gòu)圖練習(xí)、壁畫材料技法練習(xí)、古代壁畫考察、環(huán)藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、壁畫創(chuàng)作練習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。
實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè):
本專業(yè)含科技藝術(shù)方向，以多學(xué)科交叉融合的教育為理念，致力于培養(yǎng)跨學(xué)科的創(chuàng)新力量，關(guān)注藝術(shù)前沿的實(shí)驗(yàn)性，以及未來藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，讓藝術(shù)與其他新興學(xué)科融合共生。以國(guó)際藝術(shù)視野為立足點(diǎn)，以社會(huì)普及化、推廣化為方向，以專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的動(dòng)向?yàn)閰⒄?，結(jié)合考慮時(shí)代的潮流設(shè)置。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力、整合公共知識(shí)的行動(dòng)力、跨領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生形成一種與多種學(xué)科交流溝通的持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和探索問題的能力，為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)較為全面的創(chuàng)新力量。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程:觀察記錄、思維表述、圖像語匯、空間形態(tài)、當(dāng)代藝術(shù)語言、材料與裝置、信息與媒介、傳播與策劃、公共與個(gè)性、產(chǎn)區(qū)社會(huì)考察、人文社會(huì)考察、畢業(yè)論文與畢業(yè)創(chuàng)作等。
攝影(攝影與數(shù)碼藝術(shù))專業(yè)：
本專業(yè)以攝影與數(shù)碼藝術(shù)學(xué)科融合教育為理念，培養(yǎng)具備攝影、當(dāng)代影像與數(shù)字媒體藝術(shù)的理論與實(shí)踐能力，能在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、傳媒、廣告、多媒體影像等領(lǐng)域從事攝影與數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)制作，適應(yīng)數(shù)字時(shí)代需求的跨領(lǐng)域高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：影像基礎(chǔ)、攝影表達(dá)與方法、傳統(tǒng)攝影、數(shù)字?jǐn)z影與制作、光線分析與處理、攝影觀念、多媒體影像、動(dòng)態(tài)影像基礎(chǔ)、移動(dòng)影像與裝置、攝影語言與綜合表達(dá)、地域文化影像考察、專題創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)創(chuàng)作報(bào)告書。
影視攝影與制作專業(yè)：
本專業(yè)立足于當(dāng)下視頻文化盛行與全媒體深度融合的時(shí)代語境，以培養(yǎng)“寬口徑”“厚基礎(chǔ)”“一專多能”的高水平的影視制作人和文化創(chuàng)意人為目標(biāo)，培養(yǎng)具備數(shù)字影視創(chuàng)作、數(shù)字化影像創(chuàng)作方面的基本理論知識(shí)與技能，以及較高的藝術(shù)素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在影視制作公司、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)媒體公司、文化傳播公司、影視劇組、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)等從事影視與多媒體設(shè)計(jì)與制作，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的跨媒體影像創(chuàng)作的復(fù)合型人才。
主要課程：影像基礎(chǔ)、影視攝影造型、視聽語言，聲音設(shè)計(jì)與制作、影視剪輯、導(dǎo)表演基礎(chǔ)、影視特效、短片創(chuàng)作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、視頻包裝、動(dòng)畫創(chuàng)意與制作、影像表達(dá)、畢業(yè)創(chuàng)作。
戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)：
本專業(yè)培養(yǎng)既具備影視美術(shù)設(shè)計(jì)與人物造型的能力和理論基礎(chǔ)，又掌握現(xiàn)代視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念及最新的影像媒體技術(shù)表現(xiàn)手段，能在多個(gè)領(lǐng)域從事數(shù)字媒體互動(dòng)、燈光藝術(shù)設(shè)計(jì)以及視聽藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，結(jié)合當(dāng)前媒介融合的時(shí)代背景，兼顧傳統(tǒng)媒體與新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)、跨領(lǐng)域、復(fù)合型視覺藝術(shù)人才。
主要課程：空間概念設(shè)計(jì)、戲劇影視角色設(shè)計(jì)、影視畫面造型、人物造型設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)、虛擬舞美設(shè)計(jì)、節(jié)奏與韻律、視聽語言、數(shù)字特效、多媒體短片創(chuàng)作、策劃與編導(dǎo)、影像表達(dá)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè):
本專業(yè)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以“專業(yè)+教研中心”為基礎(chǔ)的課題制教學(xué)架構(gòu)，建立緊密的產(chǎn)學(xué)研機(jī)制，鼓勵(lì)具備高度、深度、廣度的可持續(xù)性教學(xué)與研究，培養(yǎng)具有產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理、用戶研究方法、設(shè)計(jì)開發(fā)流程及管理等相關(guān)專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)，具有良好的手繪表達(dá)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、模型制作等相關(guān)專業(yè)技能，具有良好的審美能力、用戶洞察能力及國(guó)際視野的高水平藝術(shù)和創(chuàng)意人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：為了建立跨專業(yè)的、更適合學(xué)科發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的“問題導(dǎo)向式”教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院以工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)(方向)為基礎(chǔ)，建立“專業(yè)”的教學(xué)體制，負(fù)責(zé)本科學(xué)生第1-5學(xué)期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要課程有：解析與表達(dá)、構(gòu)成與形式、人機(jī)工程學(xué)、信息與可視化、設(shè)計(jì)思維、材料與工藝、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)原理等
以社會(huì)需求和學(xué)院核心優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，成立“智能與體驗(yàn)創(chuàng)新”、“產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新”、“文化與社會(huì)創(chuàng)新”、“纖維與空間創(chuàng)新”、“時(shí)尚與品牌創(chuàng)新”五個(gè)教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)本科生6-8學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)的主要課程有：用戶研究進(jìn)階、交通工具設(shè)計(jì)概論、交通工具設(shè)計(jì)專題二、創(chuàng)新家居用品設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、生活方式設(shè)計(jì)、服務(wù)與體驗(yàn)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、用戶行為與家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)、CMF與產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、文化整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)文化研究與綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文等。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)(染織藝術(shù)設(shè)計(jì))專業(yè):
培養(yǎng)具備系統(tǒng)的染織藝術(shù)設(shè)計(jì)理論、專業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)工藝的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)家居文化和紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)有深刻認(rèn)識(shí);了解現(xiàn)代紡織工業(yè)新成果;掌握織物藝術(shù)設(shè)計(jì)理論和紡織工程知識(shí)，具備家紡產(chǎn)品和室內(nèi)軟裝配飾設(shè)計(jì)能力;既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又有時(shí)尚產(chǎn)品和纖維裝飾品設(shè)計(jì)能力;具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能在紡織及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的公司企業(yè)、科研單位、院校、從事科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)及管理的高水平人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：為了建立跨專業(yè)的、更適合學(xué)科發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的“問題導(dǎo)向式”教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院以工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)(方向)為基礎(chǔ)，建立“專業(yè)”的教學(xué)體制，負(fù)責(zé)本科學(xué)生第1-5學(xué)期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要課程有：經(jīng)典紋樣、圖案基礎(chǔ)、圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用、印染基礎(chǔ)、織造原理、設(shè)計(jì)流程與方法、軟裝設(shè)計(jì)等
以社會(huì)需求和學(xué)院核心優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，成立“智能與體驗(yàn)創(chuàng)新”、“產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新”、“文化與社會(huì)創(chuàng)新”、“纖維與空間創(chuàng)新”、“時(shí)尚與品牌創(chuàng)新”五個(gè)教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)本科生6-8學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)的主要課程有：室內(nèi)紡織品整體設(shè)計(jì)、手工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)專題、提花室內(nèi)裝飾織物設(shè)計(jì)、纖維與空間綜合設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文等
產(chǎn)品設(shè)計(jì)(交互設(shè)計(jì))專業(yè)：
本專業(yè)以智能產(chǎn)品、互動(dòng)產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為中心，面向互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容提供商、軟件開發(fā)企業(yè)、公共信息管理部門、展覽館、博物館、移動(dòng)終端開發(fā)商、IT產(chǎn)品開發(fā)商、數(shù)字內(nèi)容機(jī)構(gòu)、大數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)等行業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)從事產(chǎn)品策劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、交互行為設(shè)計(jì)、交互界面設(shè)計(jì)、IT產(chǎn)品開發(fā)、互動(dòng)展示設(shè)計(jì)，以及從事互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)服務(wù)設(shè)計(jì)策劃的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：為了建立跨專業(yè)的、更適合學(xué)科發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的“問題導(dǎo)向式”教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院以工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)(方向)為基礎(chǔ)，建立“專業(yè)”的教學(xué)體制，負(fù)責(zé)本科學(xué)生第1-5學(xué)期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要課程有：解析與表達(dá)、構(gòu)成與形式、人機(jī)工程學(xué)、信息與可視化、設(shè)計(jì)思維、材料與工藝、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)原理等
以社會(huì)需求和學(xué)院核心優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，成立“智能與體驗(yàn)創(chuàng)新”、“產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新”、“文化與社會(huì)創(chuàng)新”、“纖維與空間創(chuàng)新”、“時(shí)尚與品牌創(chuàng)新”五個(gè)教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)本科生6-8學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)的主要課程有：用戶研究進(jìn)階、交通工具設(shè)計(jì)概論、交通工具設(shè)計(jì)專題二、創(chuàng)新家居用品設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、生活方式設(shè)計(jì)、服務(wù)與體驗(yàn)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、用戶行為與家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)、CMF與產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、文化整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)文化研究與綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文等。
服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)：
培養(yǎng)擁有理論知識(shí)、專業(yè)技能、合作精神;具備多層次、跨學(xué)科、泛領(lǐng)域合作的綜合設(shè)計(jì)開發(fā)能力，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的服裝與服飾設(shè)計(jì)行業(yè)人才;注重文化素養(yǎng)和開拓精神，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)技能，使學(xué)生具有獨(dú)立思考及分工合作的能力，成為能在服裝及服飾相關(guān)的行業(yè)中從事設(shè)計(jì)及策劃管理工作、能在各級(jí)院校及科研單位從事專業(yè)教學(xué)和研究工作的高素質(zhì)人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：為了建立跨專業(yè)的、更適合學(xué)科發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的“問題導(dǎo)向式”教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院以工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)(方向)為基礎(chǔ)，建立“專業(yè)”的教學(xué)體制，負(fù)責(zé)本科學(xué)生第1-5學(xué)期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要課程有：解析與表達(dá)、構(gòu)成與形式、服裝結(jié)構(gòu)原理A、服裝結(jié)構(gòu)原理B、服裝結(jié)構(gòu)原理C等
以社會(huì)需求和學(xué)院核心優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，成立“智能與體驗(yàn)創(chuàng)新”、“產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新”、“文化與社會(huì)創(chuàng)新”、“纖維與空間創(chuàng)新”、“時(shí)尚與品牌創(chuàng)新”五個(gè)教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)本科生6-8學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)的主要課程有：設(shè)計(jì)表達(dá)A+B、工藝基礎(chǔ)(服裝工藝基礎(chǔ)、箱包工藝基礎(chǔ))、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理(服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、包袋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、首飾結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理)、設(shè)計(jì)思維訓(xùn)、風(fēng)格專題設(shè)計(jì)、時(shí)尚品牌策劃、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文等。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)：
本專業(yè)以研究藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)各類信息的溝通與傳達(dá)為方向，包括平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等專業(yè)內(nèi)容。課程設(shè)置以文化與傳承、科技與創(chuàng)新為重點(diǎn)，關(guān)注文化動(dòng)向與產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)、新舊媒體的各自特征與相互轉(zhuǎn)換。致力培養(yǎng)具備良好的設(shè)計(jì)思維能力、具有多元視覺表達(dá)與多種媒介運(yùn)用能力的高級(jí)設(shè)計(jì)人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：一、二、三年級(jí)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)設(shè)計(jì)課程兩大部分，以通識(shí)與模塊為課程設(shè)置原則，每學(xué)期前半段以通識(shí)課為主，后半段引入模塊化教學(xué)，以滿足文化與傳承、科技與創(chuàng)新等重點(diǎn)培養(yǎng)方向。四年級(jí)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以課題為導(dǎo)向進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。
1、專業(yè)基礎(chǔ)課：設(shè)計(jì)概論、觀察記錄、平面造型、色彩語言、空間形態(tài)、圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、編排基礎(chǔ)、動(dòng)態(tài)語言、圖表設(shè)計(jì)等。
2、專業(yè)設(shè)計(jì)課：品牌包裝設(shè)計(jì)、品牌插畫、品牌視覺設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意、出版物設(shè)計(jì)、信息可視化設(shè)計(jì)、導(dǎo)向設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、文創(chuàng)策劃與設(shè)計(jì)、交互藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告影片、觀念與敘事、綜合創(chuàng)新設(shè)計(jì)、論文寫作、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)：
培養(yǎng)掌握當(dāng)今最前沿?cái)?shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)手段，面向未來的跨領(lǐng)域、跨媒體的復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。從事數(shù)字影像、3DMapping、信息可視化、交互設(shè)計(jì)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體展演、文化旅游等數(shù)字文化應(yīng)用領(lǐng)域的工作。滿足數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在視覺美學(xué)、創(chuàng)意策劃與實(shí)踐能力等方面的人才需求。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：一、二、三年級(jí)課程分為兩大模塊，一是以專業(yè)基礎(chǔ)為核心的基礎(chǔ)課程模塊，二是以實(shí)踐課程為特色的專業(yè)課程模塊、部分課程實(shí)行選課制。四年級(jí)是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以課題為導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。
1、專業(yè)基礎(chǔ)課：數(shù)字媒體藝術(shù)概論、平面造型基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、觀察記錄、媒體考古學(xué)、圖像學(xué)與圖像創(chuàng)意、立體造型、編程基礎(chǔ)、動(dòng)態(tài)機(jī)能造型、光構(gòu)成與數(shù)字色彩、三維動(dòng)畫基礎(chǔ)、數(shù)字媒體形式風(fēng)格、敘事與寫作、電子編程語言、設(shè)計(jì)思維與方法、工作坊、自選實(shí)驗(yàn)課。
2、專業(yè)設(shè)計(jì)課：光影藝術(shù)設(shè)計(jì)、音畫設(shè)計(jì)、AR藝術(shù)設(shè)計(jì)、跨媒體文化研究與實(shí)踐、公共藝術(shù)與媒體設(shè)計(jì)、視覺編程與交互設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體展演空間設(shè)計(jì)、商業(yè)創(chuàng)意攝影、數(shù)字舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)考察，畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。
動(dòng)畫專業(yè)：
本專業(yè)秉承“守正創(chuàng)新、開放包容、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、服務(wù)社會(huì)”的廣美辦學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹人，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作理念，提升課程思政的育人功能。培養(yǎng)具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和理論知識(shí)、扎實(shí)的造型和設(shè)計(jì)能力、前沿的創(chuàng)作技術(shù)、創(chuàng)新的策劃意識(shí)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、正確的創(chuàng)作倫理觀、良好的職業(yè)道德，能夠在動(dòng)畫、影視、數(shù)字娛樂、數(shù)碼游戲、衍生品設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域從事創(chuàng)作、策劃、制作、管理等工作及自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，富有競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新精神的高水平應(yīng)用型與復(fù)合型人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：1、專業(yè)基礎(chǔ)課：專業(yè)概論、觀察記錄、色彩語言、概念設(shè)定、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、三維動(dòng)畫基礎(chǔ)、角色動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)、視聽語言、表演基礎(chǔ)、后期特效、定格動(dòng)畫、創(chuàng)意圖形、衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。2、專業(yè)設(shè)計(jì)課：動(dòng)畫聯(lián)合創(chuàng)作專題、動(dòng)畫形式與風(fēng)格、編劇與敘事、動(dòng)畫分鏡、游戲策劃、游戲引擎、游戲?qū)ｎ}設(shè)計(jì)、用戶研究、動(dòng)畫衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)、玩具材料與形態(tài)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。
藝術(shù)與科技(展示藝術(shù)設(shè)計(jì))專業(yè)：
本專業(yè)面向數(shù)字體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，探索藝術(shù)與科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化交叉融合的創(chuàng)新性關(guān)系與效能，大力發(fā)揮藝術(shù)與科技融合具有的跨學(xué)科系統(tǒng)整合的創(chuàng)造力，面向粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)集群，聯(lián)動(dòng)開展各類藝科融合產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際聯(lián)合設(shè)計(jì)營(yíng)、項(xiàng)目研發(fā)工作坊等創(chuàng)新性教學(xué)。以系統(tǒng)邏輯為知識(shí)內(nèi)核軸心，“藝術(shù)”與“科技”為兩翼，構(gòu)建“基礎(chǔ)與思維、空間與演繹、信息與轉(zhuǎn)譯、媒介與交互、系統(tǒng)與整合”五大板塊知識(shí)體系，以交叉學(xué)科方式培養(yǎng)具有國(guó)際視野、跨學(xué)科系統(tǒng)整合思維、創(chuàng)新思辨能力的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。以整合創(chuàng)新思維來聚合大灣區(qū)科技文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)內(nèi)核，為藝術(shù)與科技融合創(chuàng)新探尋新路徑并創(chuàng)造性地解決問題。在科技文創(chuàng)、人工智能(AI)和人機(jī)交互、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(AR/VR/MR)、生物科技信息視覺化、信息傳播藝術(shù)、全息影像藝術(shù)、交互設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)設(shè)計(jì)、可穿戴物品設(shè)計(jì)、空間化視覺傳播、互聯(lián)網(wǎng)視覺藝術(shù)、交互媒介裝置、展覽與博物館領(lǐng)域、公共藝術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域從事專業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)工作。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：系統(tǒng)素描、邏輯與表達(dá)、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成、互動(dòng)編程語言(ARDUINO)、信息設(shè)計(jì)可視化、人工智能(AI)和人機(jī)交互、媒介與裝置、交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)、思辨設(shè)計(jì)、展示信息設(shè)計(jì)、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體展示形式、展示空間設(shè)計(jì)、展覽與博物館設(shè)計(jì)等課程。
藝術(shù)與科技(會(huì)展藝術(shù)設(shè)計(jì))專業(yè)：
本專業(yè)面向數(shù)字體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，結(jié)合粵港澳大灣區(qū)的會(huì)展、文博、人工智能、生物科技等數(shù)字化經(jīng)濟(jì)和高科技產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以系統(tǒng)服務(wù)設(shè)計(jì)為目的，開展藝術(shù)與科技融合的創(chuàng)新性會(huì)展系統(tǒng)整合與實(shí)踐，培養(yǎng)具有跨學(xué)科理論背景，運(yùn)用多元媒介將展示設(shè)計(jì)、信息媒體藝術(shù)和科技融合，對(duì)會(huì)展系統(tǒng)進(jìn)行信息轉(zhuǎn)譯和體驗(yàn)創(chuàng)造，并擁有國(guó)際視野和會(huì)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)、策展與管理能力的復(fù)合型高級(jí)創(chuàng)意人才。培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握會(huì)展設(shè)計(jì)服務(wù)、策展與管理等方面的系統(tǒng)整合理論和方法，在大型會(huì)展策劃與策略、商業(yè)會(huì)展?fàn)I銷與創(chuàng)新、時(shí)尚傳播與商業(yè)展示、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、科技文創(chuàng)、信息傳播藝術(shù)、空間化視覺傳播、互聯(lián)網(wǎng)視覺藝術(shù)、展覽與博物館領(lǐng)域、公共藝術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域從事專業(yè)創(chuàng)意工作。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：系統(tǒng)素描、邏輯與表達(dá)、互動(dòng)編程語言(ARDUINO)、思維與演繹、展示信息設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、思辨設(shè)計(jì)、媒介與裝置、會(huì)展?fàn)I銷與策劃、營(yíng)銷傳播與設(shè)計(jì)、商業(yè)會(huì)展模式與管理、交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)、服務(wù)系統(tǒng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)、大型會(huì)展策劃與設(shè)計(jì)、品牌空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)等課程。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)：
本專業(yè)堅(jiān)持“以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，立德樹人，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才”,掌握專業(yè)基礎(chǔ)、相關(guān)學(xué)科理論、專業(yè)技能和具備設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,尤其當(dāng)代建筑、當(dāng)代藝術(shù)和當(dāng)代設(shè)計(jì)的思潮與流派等方面的知識(shí)，能在高等藝術(shù)院校從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)、研究工作, 在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事空間策劃、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)、陳設(shè)配套設(shè)計(jì)和室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)的高水平環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：藝術(shù)及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)歷史理論、功能與空間、陳設(shè)與裝飾、效率與規(guī)范、品牌與空間、節(jié)點(diǎn)與細(xì)部、主題與風(fēng)格、改造與更新，以及專題型工作室課程等。
環(huán)境設(shè)計(jì)(裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì))專業(yè)：
本專業(yè)以陳設(shè)藝術(shù)為特色以滿足當(dāng)下社會(huì)對(duì)陳設(shè)藝術(shù)人才的需求。陳設(shè)藝術(shù)主要是以環(huán)境藝術(shù)與裝飾藝術(shù)相結(jié)合衍生而來，屬于新型的空間藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。本專業(yè)以現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的生活理念為基礎(chǔ)，摒棄為形式而形式的設(shè)計(jì)教學(xué)方式，以強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)材料、制作方式，空間載體為特征。主要培養(yǎng)學(xué)生陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)與環(huán)境相融合的綜合能力，使他們具備多種陳設(shè)空間設(shè)計(jì)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能。以把學(xué)生培養(yǎng)成有獨(dú)到見解的陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：觀察與記錄、形式語言、手繪創(chuàng)意表達(dá)、設(shè)計(jì)規(guī)范與制圖、建筑設(shè)計(jì)策劃、空間解構(gòu)與認(rèn)識(shí)、公共藝術(shù)概論、設(shè)計(jì)概論、材料與工藝、照明陳設(shè)、布藝織品陳設(shè)設(shè)計(jì)、漆藝陳設(shè)設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)策劃、面料創(chuàng)意、飾品陳設(shè)設(shè)計(jì)、陶藝陳設(shè)設(shè)計(jì)、玻璃陳設(shè)設(shè)計(jì)、金屬工藝陳設(shè)設(shè)計(jì)、花藝陳設(shè)設(shè)計(jì)、軟雕塑陳設(shè)設(shè)計(jì)等。
工藝美術(shù)專業(yè)：
培養(yǎng)具備將工藝傳統(tǒng)理論與當(dāng)代實(shí)踐相結(jié)合，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，以綜合材料工藝媒介在特定空間環(huán)境載體中的整合運(yùn)用，能在文化藝術(shù)單位、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)單位、學(xué)校、工藝加工領(lǐng)域、公共藝術(shù)及相關(guān)企事業(yè)單位從事各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)制作、公共藝術(shù)綜合創(chuàng)作、設(shè)計(jì)及策劃以及相關(guān)教學(xué)與研究，設(shè)計(jì)管理等工作的復(fù)合型高級(jí)專門人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：觀察與記錄、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)概論、色彩基礎(chǔ)、立體造型、中外裝飾風(fēng)格、空間環(huán)境專題創(chuàng)作、形態(tài)造型、色彩造型、漆畫、廣彩、巖彩、金屬工藝、陶瓷設(shè)計(jì)、木雕、玉雕、琺瑯工藝、公共藝術(shù)總體策劃、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
工藝美術(shù)(漆藝)專業(yè)：
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握天然漆材料和髹飾技法，具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和工匠精神，兼顧當(dāng)代藝術(shù)觀念、素養(yǎng)及設(shè)計(jì)思維，并能夠熟練使用多種工藝材料創(chuàng)作平面漆藝作品，能掌握與當(dāng)下生活環(huán)境相融的立體漆藝制作，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，以及器物修復(fù)技藝的人才;培養(yǎng)能在文化藝術(shù)單位、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)單位、學(xué)校、工藝加工領(lǐng)域、公共藝術(shù)及相關(guān)企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)公司、從事藝術(shù)文化傳播、教學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)等方面的一專多能型的復(fù)合型人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程： 觀察與記錄、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)概論、藝用人體結(jié)構(gòu)、線造型、色彩基礎(chǔ)、立體造型、漆藝概論、漆工基礎(chǔ)、髹飾技法、漆畫創(chuàng)作基礎(chǔ)、漆立體基礎(chǔ)、當(dāng)代藝術(shù)語言、專業(yè)考察、漆畫創(chuàng)作一、創(chuàng)意思維表達(dá)、漆畫創(chuàng)作二、漆立體創(chuàng)作、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)踐、漆藝與環(huán)境空間設(shè)計(jì)、綜合材料研究、專題設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等
工藝美術(shù)(金工與首飾)專業(yè)：
本專業(yè)注重傳統(tǒng)金屬工藝的傳承，同時(shí)重視現(xiàn)代科技和非物質(zhì)文化的結(jié)合。掌握傳統(tǒng)金屬工藝和首飾工藝，了解各種材料的特性并熟練與金屬材料結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代科技創(chuàng)新研發(fā)高效率、高質(zhì)量、高品位的工藝品制作和設(shè)計(jì)能力;培養(yǎng)具有非物質(zhì)文化素養(yǎng)，同時(shí)具有動(dòng)手能力，適合各種社會(huì)崗位，并且?guī)ьI(lǐng)現(xiàn)代金屬工藝的多元化高素質(zhì)專業(yè)人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：觀察與記錄、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)史、首飾概論、人體結(jié)構(gòu)、線造型、色彩基礎(chǔ)、立體造型、3D建模設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)紋飾圖案、首飾設(shè)計(jì)效果圖、首飾雕臘、金屬制作基礎(chǔ)、鍛造工藝、琺瑯工藝、珠寶首飾市場(chǎng)調(diào)研、陶瓷與首飾、玉雕與首飾、綜合材料加工與首飾、漆首飾、木雕與首飾、首飾設(shè)計(jì)與制作、工作室專題、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)：
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握陶瓷材料與工藝技法，掌握陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)與陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作理論知識(shí)，將科技與藝術(shù)、藝術(shù)與市場(chǎng)、技術(shù)與美學(xué)有機(jī)地運(yùn)用到室內(nèi)外陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)和現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作中的專業(yè)人才。培養(yǎng)具有寬泛的藝術(shù)修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的陶瓷藝術(shù)專業(yè)人才，理論與實(shí)際操作相結(jié)合，既要求具備創(chuàng)新、前瞻的設(shè)計(jì)思維意識(shí)，又要有獨(dú)立或協(xié)作實(shí)現(xiàn)作品的動(dòng)手能力。
主要課程：觀察與記錄、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)概論、色彩基礎(chǔ)、立體造型、材料與工藝、模具工藝、陶瓷文化記錄與研究、陶瓷器物基礎(chǔ)、陶瓷裝飾綜合材料、陶瓷空間應(yīng)用基礎(chǔ)、建筑與陶瓷壁畫、陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶瓷公共藝術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)施、專業(yè)實(shí)踐、陶瓷彩繪、柴燒生活器物研究、工作室專題、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
書法學(xué)專業(yè)：
圍繞廣州美術(shù)學(xué)院建設(shè)“特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高水平藝術(shù)類大學(xué)”的戰(zhàn)略目標(biāo)與定位，立足粵港澳大灣區(qū)，面向世界，堅(jiān)持“以學(xué)養(yǎng)書、立品修身、活參藝?yán)?、入古出新”的教學(xué)理念，以書法學(xué)為支點(diǎn)發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵和核心精神，為國(guó)家培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代、具有寬闊國(guó)際視野、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的精英式藝術(shù)人才。本專業(yè)培養(yǎng)以書法理論與書法創(chuàng)作為主，兼具篆刻以及中國(guó)畫的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技法，使學(xué)生具備較為寬闊的文化視野，擁有良好的綜合素質(zhì)，畢業(yè)后能勝任在文化藝術(shù)單位、院校和企業(yè)等相應(yīng)的教學(xué)、科研、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等工作。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：中國(guó)美術(shù)史、西方美術(shù)史、造型藝術(shù)美學(xué)、中國(guó)書法史、書法賞析與批評(píng)、古代漢語、古文字學(xué)基礎(chǔ)、詩詞欣賞與寫作、古代書論選讀、五體書技法(篆書、隸書、楷書、行書、草書)、篆刻技法(古璽、漢印、流派印)、書法遺跡考察、中國(guó)畫基礎(chǔ)(山水、花鳥、人物)、書法創(chuàng)作訓(xùn)練、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。
美術(shù)學(xué)(美術(shù)教育)專業(yè)：
本專業(yè)立足嶺南、服務(wù)粵港澳大灣區(qū)、面向全國(guó)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。本專業(yè)辦學(xué)理念秉承廣州美術(shù)學(xué)院“直面當(dāng)代，立中研西，以古鑒今，尊師重教”，以“師德與素養(yǎng)并推、理論與實(shí)踐并舉、美術(shù)與美育并重”為專業(yè)人才培養(yǎng)思路，致力于引領(lǐng)美術(shù)基礎(chǔ)教育的學(xué)科發(fā)展方向，培養(yǎng)從事中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作的教師以及文化、藝術(shù)等機(jī)構(gòu)從事美術(shù)教學(xué)和管理的專門性、復(fù)合型美術(shù)教育優(yōu)秀人才。
主要課程： 1、教師教育類課程：教育心理學(xué)、教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)、微格教學(xué)、教育研究方法、專業(yè)實(shí)踐與教育轉(zhuǎn)化、三筆字等。2、專業(yè)基礎(chǔ)類課程：造型能力拓展(素描、色彩)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(立體空間、動(dòng)態(tài)圖像、編排設(shè)計(jì))、國(guó)畫基礎(chǔ)、中國(guó)民間美術(shù)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、書法與篆刻、專業(yè)考察等。3、專業(yè)拓展類課程：書法臨摹、書法創(chuàng)作、篆刻技法、中西方藝術(shù)對(duì)比及創(chuàng)意訓(xùn)練、連環(huán)畫研究、工筆、寫意、創(chuàng)意圖形、信息設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、畢業(yè)創(chuàng)作等。
藝術(shù)教育專業(yè)：
本專業(yè)以美育為先導(dǎo)，培育擁有良好思想道德品質(zhì)的、富有人文情懷的、具備綜合藝術(shù)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高水平藝術(shù)教育人才。本專業(yè)以多學(xué)科知識(shí)融合為基礎(chǔ)，通過課程設(shè)置使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、書法學(xué)、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論等藝術(shù)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，掌握專業(yè)藝術(shù)技能，就業(yè)時(shí)能在學(xué)校、文博及社會(huì)教育機(jī)構(gòu)從事藝術(shù)教育與研究、藝術(shù)管理與策劃、藝術(shù)交流與傳播等方面的美育工作。
主要課程：
1.專業(yè)基礎(chǔ)課主要課程：造型基礎(chǔ)、工藝基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、影視與戲劇基礎(chǔ)、舞蹈與造型基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、書法、國(guó)畫。
2.人文素養(yǎng)主要課程：美學(xué)、藝術(shù)概論、中外藝術(shù)史、中西藝術(shù)比較、藝術(shù)鑒賞與批評(píng)、名作導(dǎo)讀與寫作、中國(guó)文化史、嶺南民間藝術(shù)等。
3.教師教育主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、教育研究方法、藝術(shù)教學(xué)法、普通話與教師語言藝術(shù)、教育論文寫作、微格教學(xué)、三筆字等。
4.集中性實(shí)踐主要課程：專業(yè)寫生、專業(yè)考察、教育實(shí)習(xí)、公共藝術(shù)教育、藝術(shù)與表達(dá)、畢業(yè)創(chuàng)作等。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè):
本專業(yè)培養(yǎng)能策略性提出問題、解構(gòu)問題、并將解決方案落實(shí)，具備創(chuàng)造性解決問題，為產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)、體驗(yàn)、商業(yè)提供新的價(jià)值以及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過設(shè)計(jì)輸出，創(chuàng)造高質(zhì)量生活體驗(yàn)的自主創(chuàng)新高水平設(shè)計(jì)創(chuàng)意和管理人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：為了建立跨專業(yè)的、更適合學(xué)科發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的“問題導(dǎo)向式”教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院以工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)(方向)為基礎(chǔ)，建立“專業(yè)”的教學(xué)體制，負(fù)責(zé)本科學(xué)生第1-5學(xué)期的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，主要課程有：解析與表達(dá)、構(gòu)成與形式、人機(jī)工程學(xué)、信息與可視化、設(shè)計(jì)思維、材料與工藝、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)原理等
以社會(huì)需求和學(xué)院核心優(yōu)勢(shì)為導(dǎo)向，成立“智能與體驗(yàn)創(chuàng)新”、“產(chǎn)品與系統(tǒng)創(chuàng)新”、“文化與社會(huì)創(chuàng)新”、“纖維與空間創(chuàng)新”、“時(shí)尚與品牌創(chuàng)新”五個(gè)教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)本科生6-8學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)的主要課程有：用戶研究進(jìn)階、交通工具設(shè)計(jì)概論、交通工具設(shè)計(jì)專題二、創(chuàng)新家居用品設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、生活方式設(shè)計(jì)、服務(wù)與體驗(yàn)設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)踐、用戶行為與家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)、CMF與產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、文化整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)文化研究與綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文等。
建筑學(xué)專業(yè)：
本專業(yè)橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)學(xué)科，具有職業(yè)實(shí)踐性與藝術(shù)創(chuàng)造性并重的特征。在學(xué)校“堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才，著力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代、勇于擔(dān)當(dāng)重任的拔尖藝術(shù)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)下，本專業(yè)著眼于國(guó)內(nèi)外建筑設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，將當(dāng)代建筑藝術(shù)及其它藝術(shù)形式同現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)需求緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)的多元化及藝術(shù)性，提倡藝術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐能力并重，注重人文思考和營(yíng)造實(shí)驗(yàn)，積極開展跨領(lǐng)域的國(guó)際合作，致力于藝術(shù)引領(lǐng)下的城市文化與建筑藝術(shù)的創(chuàng)造性實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)視野開闊、人文素養(yǎng)、兼具實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的城市與建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：材料與工藝、空間形態(tài)、中外建筑史、當(dāng)代建筑與設(shè)計(jì)、場(chǎng)地與空間、材料與營(yíng)造、環(huán)境工學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、城市設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)土與建構(gòu)、經(jīng)濟(jì)與社區(qū)、數(shù)字建筑、表皮與組織，觀念與建筑、節(jié)點(diǎn)與細(xì)部、改造與更新、設(shè)計(jì)思維等。
風(fēng)景園林專業(yè)：
本專業(yè)綜合利用科學(xué)和藝術(shù)手段營(yíng)造人類美好的室外生活境域，以生物、生態(tài)學(xué)科為主，并與其他非生物學(xué)科(例如建筑、城市規(guī)劃)、哲學(xué)、歷史和文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合。培養(yǎng)具備風(fēng)景園林學(xué)科的基本原理和基本知識(shí)，掌握工程技術(shù)、文字圖紙表達(dá)等專業(yè)技能，以及針對(duì)本專業(yè)要求的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作能力，在風(fēng)景名勝、環(huán)境生態(tài)保護(hù)、城鄉(xiāng)綠化及建設(shè)規(guī)劃、旅游發(fā)展、園林及建筑設(shè)計(jì)、文化傳播等領(lǐng)域，能夠從事多種形式和多方面專業(yè)工作的高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才。
教學(xué)中以設(shè)計(jì)概論、執(zhí)業(yè)知識(shí)和相關(guān)文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)素質(zhì)，以專題學(xué)術(shù)講座、參觀考察、專業(yè)工作坊等方式豐富專業(yè)視野，以卓越人才計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、參加學(xué)術(shù)交流和設(shè)計(jì)競(jìng)賽等形式加強(qiáng)綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，以專業(yè)理論和實(shí)踐內(nèi)容構(gòu)成專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生認(rèn)知、分析和實(shí)踐能力的重點(diǎn)培養(yǎng)。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)歷史理論、功能與空間、園林材料與營(yíng)造、案例分析、園林美學(xué)與設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)策劃、公共藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、城市夜景規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)、專業(yè)考察、改造與更新、專題工作室課程等。
辦學(xué)地點(diǎn)2：佛山校區(qū)
文物保護(hù)與修復(fù)(傳統(tǒng)書畫保存修復(fù))專業(yè)
本專業(yè)融合美術(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)，兼具美術(shù)遺產(chǎn)保存修復(fù)與保存科學(xué)的雙重屬性。培養(yǎng)能根據(jù)文物保護(hù)原則，融合美術(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)開展東方傳統(tǒng)繪畫的現(xiàn)狀摹寫、復(fù)原研究、保存修復(fù)工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。本專業(yè)學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)，還要深入研究傳統(tǒng)繪畫的材料技法，了解考古學(xué)、博物館學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，以文理綜合的思維方式對(duì)知識(shí)融合運(yùn)用，建立對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)遺產(chǎn)多元的理解與認(rèn)識(shí)，具備美術(shù)遺產(chǎn)保存修復(fù)的實(shí)踐研究能力。
主要課程：
繪畫基礎(chǔ)、繪畫材料技法學(xué)、現(xiàn)狀摹寫專題 、修理基礎(chǔ)、修理實(shí)踐、文物保護(hù)材料學(xué)、文物修復(fù)理念與法規(guī)、專業(yè)考察、專業(yè)實(shí)習(xí)、中國(guó)畫美術(shù)史和西方美術(shù)史等、畢業(yè)論文、畢業(yè)研究。
文物保護(hù)與修復(fù)(藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù))專業(yè)：
本專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，專業(yè)教師為國(guó)內(nèi)外知名教授和專家，科研成果豐富，具有國(guó)際一流的學(xué)術(shù)能力和知名度，教師隊(duì)伍具有藝術(shù)、化學(xué)、物理、生物、材料學(xué)、藝術(shù)史、考古學(xué)和人類學(xué)等綜合背景;實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，按照國(guó)際一流標(biāo)準(zhǔn)配備各類先進(jìn)的專業(yè)修復(fù)設(shè)備及工具;學(xué)校各院系藏品及學(xué)校美術(shù)館的藏品可提供豐富的充足的實(shí)踐資源;另外，本專業(yè)方向有可提供修復(fù)實(shí)踐資源長(zhǎng)期合作的公司和教學(xué)實(shí)踐基地。
本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的創(chuàng)新型美術(shù)人才為主導(dǎo)方向，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌邆淙轿谎芯磕芰?，擁有開展保護(hù)與修復(fù)操作能力的創(chuàng)新復(fù)合型美術(shù)人才。培養(yǎng)學(xué)生通過感知、鑒賞、理解藝術(shù)品所處的背景環(huán)境和物理屬性，有能力運(yùn)用傳統(tǒng)方法和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段鑒定藝術(shù)品材質(zhì)、評(píng)估其狀態(tài)，鑒定其變化的性質(zhì)和程度;評(píng)估其損毀的原因確定修復(fù)方式和范圍;在兼顧社會(huì)用途的同時(shí)，通過創(chuàng)造最合適的條件來保存藝術(shù)遺產(chǎn)，使畢業(yè)生有能力勝任國(guó)內(nèi)外文博單位、文物鑒定和保護(hù)部門、拍賣公司和畫廊等相關(guān)機(jī)構(gòu)的專業(yè)工作，以及高校教學(xué)和研究工作。
主要課程：1、理論課：西方藝術(shù)史、中國(guó)美術(shù)史、修復(fù)理論、視覺人類學(xué);2、科學(xué)課：物理、化學(xué)、藝術(shù)材料、科學(xué)實(shí)驗(yàn)分析與儀器的使用;3、修復(fù)課：作品狀況分析、綜合修復(fù)技術(shù)、修復(fù)實(shí)操;4、藝術(shù)課：藝術(shù)品臨摹與制作。以及畢業(yè)論文-修復(fù)研究、畢業(yè)設(shè)計(jì)-修復(fù)實(shí)踐等。
陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)：
通過四年系統(tǒng)的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面了解世界陶瓷藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿，完整地掌握陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的工藝技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)意、產(chǎn)品運(yùn)用的基本理論知識(shí)與實(shí)踐能力。培養(yǎng)掌握專業(yè)技術(shù)技能，創(chuàng)意與現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維，產(chǎn)品空間運(yùn)用能力，以及具有國(guó)際視野、綜合能力的創(chuàng)新型、復(fù)合型、跨界的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才。
專業(yè)課程：設(shè)計(jì)概論、觀察與記錄、形態(tài)研究、色彩基礎(chǔ)、立體造型、陶瓷成型工藝、現(xiàn)代陶瓷材料工藝、現(xiàn)代陶瓷設(shè)備技術(shù)、陶瓷材料與裝飾藝術(shù)、陶瓷文化概要、建筑陶瓷設(shè)計(jì)、產(chǎn)品空間應(yīng)用、品牌策劃與傳播、現(xiàn)代建筑陶瓷研究、陶瓷公共藝術(shù)實(shí)踐、建筑陶瓷素材實(shí)踐、工作室專題、畢業(yè)論文、專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè):
本專業(yè)依照國(guó)際前沿的設(shè)計(jì)教育體系開展教學(xué)，立足粵港澳大灣區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)通過設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。以交互、體驗(yàn)等新型設(shè)計(jì)思維為核心教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具備產(chǎn)品專業(yè)的知識(shí)體系和實(shí)踐應(yīng)用能力;著力發(fā)展交叉學(xué)科知識(shí)的融合，關(guān)注人的行為與心理研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的智能、數(shù)據(jù)等技術(shù)知識(shí);關(guān)注以人為本的哲學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的學(xué)生。
本專業(yè)是教育部“雙萬計(jì)劃”——國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
主要課程：1、概論性課程：設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)研究方法與程序;2、專業(yè)課程：人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與原理、人機(jī)交互、用戶體驗(yàn)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、編程語言等;3、交叉學(xué)科課程：設(shè)計(jì)哲學(xué)、認(rèn)知心理與行為學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)分析及可視化等; 4、綜合設(shè)計(jì)課程：設(shè)計(jì)考察，大師工作坊、畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文等。
以上各專業(yè)的主要課程在教學(xué)中可能會(huì)根據(jù)有關(guān)情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
