2014年北京電影學(xué)院表演專業(yè)復(fù)試新增口試環(huán)節(jié)，主要考核藝術(shù)、歷史、社會(huì)常識(shí)。難度較高的“聲臺(tái)形表”沒(méi)有嚇住帥哥靚女，反而是常識(shí)測(cè)試難住了眾多藝考生。
“藝術(shù)類”考生測(cè)常識(shí)
“并不是每個(gè)人都會(huì)被問(wèn)常識(shí)題，藝術(shù)類考生被問(wèn)得多。”一位遼寧的非藝術(shù)類考生就只回答了個(gè)人情況和對(duì)藝考的感受，他注意到，一般是藝術(shù)類院校的考生會(huì)被問(wèn)及藝術(shù)、歷史、文學(xué)等方面的常識(shí)問(wèn)題，普通高中的考生被問(wèn)到的少。
“沒(méi)有想象的那么難，都是很基礎(chǔ)的文化常識(shí)。”一位新疆小伙子告訴記者，他所在的小組考生被問(wèn)到了諸如“四大發(fā)明都是什么”、“老舍的代表作有哪些”、“貝多芬的主要作品是什么”、“紅樓夢(mèng)的主要人物有誰(shuí)”、“四大古國(guó)”等問(wèn)題，雖然他對(duì)這些常識(shí)了然于心，但和他同組的不少考生卻回答得不盡如人意。
把魯迅和高爾基作品弄混了
如果說(shuō)多數(shù)考生對(duì)文學(xué)常識(shí)勉強(qiáng)算得上一知半解，對(duì)于歷史知識(shí)就只能說(shuō)是捉襟見(jiàn)肘了。一位考生被問(wèn)到“戰(zhàn)國(guó)七雄”時(shí)立刻慌了手腳，嘴里小聲嘟囔著“齊、楚、燕、韓、趙、趙……”磕巴了半天，愣是沒(méi)答全。
“搞不懂為啥考?xì)v史，這跟表演有什么關(guān)系啊!”考生小付走出考場(chǎng)時(shí)跟家長(zhǎng)抱怨。小付說(shuō)，他八歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)跳舞、聲樂(lè)和表演，名家名著也讀了一些，但對(duì)于中外歷史、地理等知識(shí)涉獵得不多。
口試環(huán)節(jié)考察內(nèi)容
新增的口試環(huán)節(jié)主要從三方面對(duì)考生進(jìn)行考查，首先是包括藝術(shù)、歷史、社會(huì)常識(shí)在內(nèi)的文化修養(yǎng)，這也是將來(lái)學(xué)習(xí)表演藝術(shù)的基礎(chǔ)。其次是藝術(shù)觀，進(jìn)一步了解考生是否真的熱愛(ài)表演藝術(shù)，是否希望把表演作為人生追求和畢生的事業(yè)。最后，還要通過(guò)口試了解考生藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活閱歷、性格特點(diǎn)等專業(yè)考試無(wú)法涵蓋的方面。
專家觀點(diǎn)：文化素養(yǎng)提升演員底蘊(yùn)
“良好的文化修養(yǎng)有助于演員更好地塑造角色。”姜麗芬院長(zhǎng)表示，北京電影學(xué)院對(duì)人才的選拔和培養(yǎng)一直重視內(nèi)外兼修，表演藝術(shù)某種程度上講也是演員自身內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，而這些都是不斷學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期積累的結(jié)果，不是靠一些突擊式的培訓(xùn)就能提高和扭轉(zhuǎn)的。
業(yè)內(nèi)專家也指出，很多年輕演員不會(huì)演古裝戲、年代戲，無(wú)法回到那個(gè)年代進(jìn)入角色，就是因?yàn)槿狈?duì)歷史起碼的了解，才會(huì)出現(xiàn)觀眾吐槽“感覺(jué)是現(xiàn)代人穿著古裝玩‘穿越’”。
姜麗芬表示，在文化素質(zhì)和自身修養(yǎng)上下工夫，是眾多表演藝術(shù)家取得藝術(shù)成就、贏得觀眾喜愛(ài)的關(guān)鍵。“比如對(duì)劇本和角色的理解，創(chuàng)作時(shí)對(duì)導(dǎo)演風(fēng)格的把握，都需要演員具備深厚的文化底蘊(yùn)。”
參與昨天口試的表演學(xué)院考官介紹，通過(guò)考試不難發(fā)現(xiàn)，新生代善于通過(guò)新媒體掌握海量信息，敢于表達(dá)自己的想法，但是“整體的人文素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升。”
2014年北京電影學(xué)院表演專業(yè)復(fù)試口試測(cè)常識(shí)的結(jié)果表明，藝術(shù)生應(yīng)該醫(yī)生文化素養(yǎng)，而不是專注于提升專業(yè)課的成績(jī)上。
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