1.感受力。一個(gè)東西擺在這兒，我們有一種感覺(jué)。比如一個(gè)靜物、一個(gè)人坐在那兒，它的軟硬、輕重、大小、顏色的華麗與樸素等，對(duì)這些都得有較好的、正確的感覺(jué)。
2.想像力。創(chuàng)作、設(shè)計(jì)比較注重這個(gè)。
3.觀察力。學(xué)習(xí)繪畫(huà)首先得學(xué)會(huì)觀察，提高觀察能力的方法很多，前些日子從網(wǎng)上看到一篇文章寫(xiě)的不錯(cuò)，我把它轉(zhuǎn)到我們畫(huà)室網(wǎng)站了，大家可以看一下。觀察貫穿整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程。培養(yǎng)觀察能力是第一步。然后再繪畫(huà)中學(xué)會(huì)整體觀察的方法，不要陷入局部。隨著繪畫(huà)知識(shí)的積累，學(xué)會(huì)整體觀察空間，整體觀察黑白灰關(guān)系等。
4.記憶力。比如2003年的中央美院速寫(xiě)，要求速寫(xiě)“擦椅子的人”，模特不停地上下擦，找三個(gè)動(dòng)態(tài)把他畫(huà)下來(lái)，雖然是很久以前的事了，但是不一定以后就不考這個(gè)類(lèi)型的，大家都知道央美造型專(zhuān)業(yè)的考核變動(dòng)，主要集中在命題創(chuàng)作和速寫(xiě)上。再就是我們寫(xiě)生考試中肯定會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以在考試中記憶力還是比較中要的一點(diǎn)。
5.理解力。觀察、分析，是理解的前提，理解型體按轉(zhuǎn)折，理解黑白灰關(guān)系、理解色彩關(guān)系等等，才能更好地進(jìn)行表達(dá)。
6.聯(lián)系能力。也就是聯(lián)系性，繪畫(huà)考試都是為了考察考生對(duì)繪畫(huà)知識(shí)的掌握，繪畫(huà)知識(shí)掌握情況決定考生在繪畫(huà)聯(lián)系性上能力的。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，在09年山東省聯(lián)考素描考試中考到地球儀，很多考生沒(méi)有畫(huà)過(guò)，一下就慌了，他們首先考慮的不是他是個(gè)球體，而是沒(méi)畫(huà)過(guò)，再就是考慮怎么畫(huà)上面的地圖呀，各種線呀等。這就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠明確，缺少聯(lián)系性的重要表現(xiàn)。
7.表現(xiàn)力。表現(xiàn)力是手上的功夫，比如素描是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，需要在訓(xùn)練中循序漸進(jìn)地提高。
8.應(yīng)變力。應(yīng)變能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，“變則通”同樣適用于美術(shù)考試中，這種應(yīng)變能力范圍比較廣。比如2005年中央美院有道題要求作畫(huà)“秋天的風(fēng)景”，秋天的基調(diào)色就是黃色，如何在黃色中表現(xiàn)其他的色彩？肯定我們會(huì)在第一時(shí)間想到落葉，這種主題盡量不要用，自己的第一想法往往是大眾的第一想法，換一種思維模式，可以在構(gòu)圖上、視角上、創(chuàng)意上取勝，一定要拋棄頭腦中的第一想法。以上是對(duì)思維轉(zhuǎn)換的應(yīng)變能力?？荚囍羞€會(huì)出現(xiàn)各種的事，所以在遇到各種問(wèn)題時(shí)首先不要慌，靜下心來(lái)仔細(xì)思考應(yīng)對(duì)辦法。
2.想像力。創(chuàng)作、設(shè)計(jì)比較注重這個(gè)。
3.觀察力。學(xué)習(xí)繪畫(huà)首先得學(xué)會(huì)觀察，提高觀察能力的方法很多，前些日子從網(wǎng)上看到一篇文章寫(xiě)的不錯(cuò)，我把它轉(zhuǎn)到我們畫(huà)室網(wǎng)站了，大家可以看一下。觀察貫穿整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程。培養(yǎng)觀察能力是第一步。然后再繪畫(huà)中學(xué)會(huì)整體觀察的方法，不要陷入局部。隨著繪畫(huà)知識(shí)的積累，學(xué)會(huì)整體觀察空間，整體觀察黑白灰關(guān)系等。
4.記憶力。比如2003年的中央美院速寫(xiě)，要求速寫(xiě)“擦椅子的人”，模特不停地上下擦，找三個(gè)動(dòng)態(tài)把他畫(huà)下來(lái)，雖然是很久以前的事了，但是不一定以后就不考這個(gè)類(lèi)型的，大家都知道央美造型專(zhuān)業(yè)的考核變動(dòng)，主要集中在命題創(chuàng)作和速寫(xiě)上。再就是我們寫(xiě)生考試中肯定會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以在考試中記憶力還是比較中要的一點(diǎn)。
5.理解力。觀察、分析，是理解的前提，理解型體按轉(zhuǎn)折，理解黑白灰關(guān)系、理解色彩關(guān)系等等，才能更好地進(jìn)行表達(dá)。
6.聯(lián)系能力。也就是聯(lián)系性，繪畫(huà)考試都是為了考察考生對(duì)繪畫(huà)知識(shí)的掌握，繪畫(huà)知識(shí)掌握情況決定考生在繪畫(huà)聯(lián)系性上能力的。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，在09年山東省聯(lián)考素描考試中考到地球儀，很多考生沒(méi)有畫(huà)過(guò)，一下就慌了，他們首先考慮的不是他是個(gè)球體，而是沒(méi)畫(huà)過(guò)，再就是考慮怎么畫(huà)上面的地圖呀，各種線呀等。這就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠明確，缺少聯(lián)系性的重要表現(xiàn)。
7.表現(xiàn)力。表現(xiàn)力是手上的功夫，比如素描是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，需要在訓(xùn)練中循序漸進(jìn)地提高。
8.應(yīng)變力。應(yīng)變能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，“變則通”同樣適用于美術(shù)考試中，這種應(yīng)變能力范圍比較廣。比如2005年中央美院有道題要求作畫(huà)“秋天的風(fēng)景”，秋天的基調(diào)色就是黃色，如何在黃色中表現(xiàn)其他的色彩？肯定我們會(huì)在第一時(shí)間想到落葉，這種主題盡量不要用，自己的第一想法往往是大眾的第一想法，換一種思維模式，可以在構(gòu)圖上、視角上、創(chuàng)意上取勝，一定要拋棄頭腦中的第一想法。以上是對(duì)思維轉(zhuǎn)換的應(yīng)變能力?？荚囍羞€會(huì)出現(xiàn)各種的事，所以在遇到各種問(wèn)題時(shí)首先不要慌，靜下心來(lái)仔細(xì)思考應(yīng)對(duì)辦法。
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