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　　2007年，我在中國(guó)美術(shù)學(xué)院 美術(shù)史本科畢業(yè)，學(xué)位證上標(biāo)明的是“文學(xué)學(xué)士”，國(guó)畫(huà)系、油畫(huà)系、版畫(huà)系、雕塑系的同學(xué)，都是如此，這在美院是個(gè)習(xí)以為常的現(xiàn)象。日前，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部對(duì)學(xué)科目錄進(jìn)行了修訂，將“藝術(shù)學(xué)”這門原來(lái)下屬“文學(xué)”學(xué)科的一級(jí)學(xué)科，升級(jí)成為與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等并列的第13大類學(xué)科門類，而且藝術(shù)學(xué)擁有5個(gè)“家庭成員”：藝術(shù)學(xué)理論、音樂(lè)與舞蹈學(xué)、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)、戲劇戲曲學(xué)、廣播影視學(xué)。
　　藝術(shù)學(xué)告別“文學(xué)”的大家庭，將意味著，自此之后，藝術(shù)類院校的畢業(yè)生將獲得契合自己所學(xué)專業(yè)的真正身份—— “藝術(shù)學(xué)”學(xué)位。這一調(diào)整經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二十八次會(huì)議審議通過(guò)，把我國(guó)的藝術(shù)教育推上了新的歷史臺(tái)階。
　　近些年，隨著藝術(shù)類院校的擴(kuò)招，“搞藝術(shù)”的人群陡增，粗略統(tǒng)計(jì)已逾100萬(wàn)。如此龐大的群體,像“中國(guó)畫(huà)”這樣的民粹藝術(shù)種類，在原有的學(xué)科體系之下，只能被稱之為“中國(guó)畫(huà)方向”，與其地位并不相符。因此，優(yōu)化了學(xué)科結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)和學(xué)位授予的質(zhì)量勢(shì)在必行。
　　“藝術(shù)學(xué)”三個(gè)字，可能對(duì)于“圈外人”來(lái)說(shuō)尚是新鮮事物，對(duì)其直觀的了解遠(yuǎn)不如理學(xué)、工學(xué)等其他學(xué)科，其學(xué)科概念也相對(duì)混亂，一直處在建構(gòu)、探索中。就“美術(shù)”、“藝術(shù)”這兩個(gè)詞的使用來(lái)說(shuō)，至今仍被混用，比如翻譯成《藝術(shù)的故事》經(jīng)典著作，其描繪對(duì)象就是我們通常意義上講的視覺(jué)藝術(shù)，而不包括詩(shī)歌和音樂(lè)。實(shí)際上，這兩個(gè)概念是東西文化交流的產(chǎn)物，其背后對(duì)應(yīng)的英文詞都是“art”，據(jù)《簡(jiǎn)明不列顛百科全書(shū)》第五卷“美術(shù)”詞條解釋，其原意是指“五藝”：繪畫(huà)、雕塑、建筑、詩(shī)歌和音樂(lè)。17世紀(jì)日本學(xué)者把“fine arts”譯成“美術(shù)”，“五四”前后“東漸”至中國(guó)。在歷史的轉(zhuǎn)譯中，“美術(shù)”的內(nèi)涵縮減為上述前三項(xiàng)，并被沿用至今。于是，“藝術(shù)”更多的是指一種和美有關(guān)的技能，隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，新學(xué)科的興起，“藝術(shù)”一詞的含義越來(lái)越廣，多了若干的前綴，諸如視覺(jué)藝術(shù)、新媒體藝術(shù)、公共藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)、戲劇藝術(shù)、聲音藝術(shù)等等，這些藝術(shù)各方面的研究和實(shí)踐，都可以統(tǒng)攝在“藝術(shù)學(xué)”名下。
　　發(fā)源于德國(guó)的“藝術(shù)學(xué)”一度曾被學(xué)者稱為“藝術(shù)科學(xué)”，意指對(duì)藝術(shù)“有系統(tǒng)的研究”，這也就是藝術(shù)之所以能成其為一門學(xué)科大類的前提，也是它能夠獨(dú)立于“文學(xué)”學(xué)科的原因。藝術(shù)院校負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)的相關(guān)老師認(rèn)為，“我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中，要加強(qiáng)藝術(shù)方面的理論修養(yǎng)，養(yǎng)成對(duì)藝術(shù)研究的學(xué)術(shù)規(guī)范很重要；藝術(shù)實(shí)踐類的教學(xué)，有了‘藝術(shù)學(xué)’的學(xué)位，社會(huì)各界對(duì)藝術(shù)類高校畢業(yè)生的認(rèn)識(shí)也會(huì)明確。”
　　對(duì)藝術(shù)的歷史和理論研究，在西方早就成為一門“顯學(xué)”，屬于人文學(xué)科的研究范疇，在系科設(shè)置上從屬于哲學(xué)系或歷史系。但在中國(guó)的歷史語(yǔ)境之下，“藝術(shù)”概念的復(fù)雜性，對(duì)早些年我國(guó)“藝術(shù)學(xué)”的建構(gòu)也造成了一定的困難?！八囆g(shù)學(xué)”一直和“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”、“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”、“新聞傳播學(xué)”下屬為文學(xué)門類的一級(jí)學(xué)科。“藝術(shù)學(xué)”在課程設(shè)置上，每個(gè)學(xué)校也都有特色。但總的來(lái)說(shuō)，藝術(shù)學(xué)在我國(guó)扎根和成長(zhǎng)，并已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的面貌。
　　這一新的目錄修訂，從現(xiàn)有學(xué)科發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步理清、確立了“藝術(shù)學(xué)”與相關(guān)學(xué)科的概念和關(guān)系。相關(guān)學(xué)者表示，“藝術(shù)學(xué)”能成為一大學(xué)科門類，說(shuō)明了“藝術(shù)”在人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、日常生活中占據(jù)越來(lái)越大的空間，發(fā)揮著與理學(xué)、工學(xué)等同等級(jí)學(xué)科同樣重要的作用。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，“藝術(shù)學(xué)”的獨(dú)立，將會(huì)有利于國(guó)家文化建設(shè)和提升公眾素養(yǎng)。
　　據(jù)悉，新目錄將適用于碩士、博士的學(xué)位授予、招生和培養(yǎng)，并用于學(xué)科建設(shè)和教育統(tǒng)計(jì)分類等工作。2012年研究生的招生工作即將按新目錄進(jìn)行，其培養(yǎng)和學(xué)位授予工作也將盡快按新目錄進(jìn)行。