讓藝術(shù)生考上大學(xué)才是硬道理本文來自美考網(wǎng)
葛老師藝術(shù)生文化課是中原地區(qū)最早、最專業(yè)的一家從事藝術(shù)生文化課全日制補(bǔ)習(xí)的機(jī)構(gòu)。葛老師和他的同事從事藝術(shù)生文化課教學(xué)14年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且形成了一套獨(dú)特的葛老師模式和方法。該模式使僅有小學(xué)水平的藝術(shù)生輕松被中央民族大學(xué)等名校錄取。每年都有應(yīng)屆生從葛老師學(xué)校邁進(jìn)解放軍藝術(shù)學(xué)院等名牌軍校。臨近新高考，河南考生應(yīng)該怎樣高效備考？為此，本報(bào)記者請具有多年藝考文化課成功實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的葛老師和他的同事為藝考生介紹他們的經(jīng)驗(yàn)。
●小班教學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)
對于藝術(shù)生的文化課基礎(chǔ)普遍很弱的問題，葛老師學(xué)校的老師們在教學(xué)中摸索出一種有針對性的授課方法：
小班授課，分層次教學(xué)。文化課300分~400分和400分以上的分成不同班級，老師分別授課，照顧到每個(gè)學(xué)生。
強(qiáng)化基礎(chǔ)，把復(fù)雜的知識簡單化。注重課堂教學(xué)的生動有趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且注意初中和高中的知識銜接，幫助基礎(chǔ)不好的藝術(shù)生補(bǔ)上必要的初中知識，輕松聽懂高中課程，由被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)。
強(qiáng)化文綜。政治、歷史、地理三科由單科老師先講，之后葛老師還會把三科糅合起來進(jìn)行串講，最終使學(xué)生文綜取得高分。
●優(yōu)秀教師確保效果
據(jù)記者了解，葛老師學(xué)校多年來沉淀了一批穩(wěn)定優(yōu)秀的平均教齡在10年以上的師資，全部進(jìn)行新課標(biāo)教材的培訓(xùn)。在科學(xué)的教學(xué)方法之下，學(xué)生從1998年至今的歷屆高考中都取得了優(yōu)異的成績。2010年該校藝術(shù)生全日制有120多人被中國音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中央民族大學(xué)等名校錄取，部分學(xué)生文化課突破500分。本報(bào)在2010年7月19日對該校取得的成果做過報(bào)道。其中：
吳洋被四川美術(shù)學(xué)院錄取
呂濛被中央戲劇學(xué)院錄取
周菲被北京舞蹈學(xué)院錄取
景子怡被上海戲劇學(xué)院錄取
朱琳被上海大學(xué)錄取
●文綜教學(xué)獨(dú)具特色
對文科藝術(shù)生來說文綜一科考好就等于一只腳已踏入大學(xué)校門，高考滿分750分，文綜占300分，許多文化生也因?yàn)槲木C考砸無緣一本、二本院校！新課標(biāo)高考文綜到底怎樣學(xué)？記者請葛老師介紹高效的文綜學(xué)習(xí)方法。文綜學(xué)習(xí)不是靠死記硬背，也不是三科的拼盤，而是政史地三科的融會貫通，從最近四年的新課標(biāo)高考來看，歷史中的主觀大題要用政治來解答，歷史題要和地理知識相結(jié)合，做政治題時(shí)要從歷史觀的角度來思考。
14年來，葛老師和他的同事潛心于“文綜”教學(xué)的研究，形成了獨(dú)特的“葛老師模式”。2010年3月，葛老師文綜名師團(tuán)應(yīng)邀赴河北衡水連講了三場“文綜”提高技巧課，場場爆滿，一千多名師生到場聆聽。
近日，江蘇省三所省級重點(diǎn)名校又向葛老師發(fā)出講座邀請。在文化生文化課補(bǔ)習(xí)領(lǐng)域，因?yàn)椤拔木C”教學(xué)獨(dú)具特色，該校文化生有7名同學(xué)超過一本錄取分?jǐn)?shù)線，被同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)等211重點(diǎn)院校錄取。s
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