可以說，在時下這場席卷全國的“藝考焦慮”中，這則“二奶”廣告以一種拙劣的赤裸的方式，消解了一些價值，褻瀆了一些價值，也試圖植入一些價值。這一事件再次驗(yàn)證，藝術(shù)理想與社會現(xiàn)實(shí)，從來都是雜亂的疊影，而非純凈的天空。
不過，臉上寫滿疲憊、奔走于各校之間的藝考生，大抵是不會有太多“被侮辱感”的，他（她）們顧不上。媒體報道，今年最早開考的中國傳媒大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)競爭慘烈，686個招生計劃吸引全國1．8萬人報考，部分專業(yè)淘汰率超過98％；湖北美院美術(shù)高考專業(yè)測試報名第一天，上萬名考生和家長冒雨前來，凌晨3點(diǎn)就有人開始在冷雨中排隊；大連藝術(shù)類考生為進(jìn)北影，考前忙整形；山東考生，一人應(yīng)試全家組團(tuán)陪同……乍暖還寒時節(jié)，成千上萬名學(xué)子簇?fù)碓谝凰咝ｉT前，或趕場子一般奔逐于全國各地藝術(shù)類院校之間，正是“中國式藝考”之特殊景觀。
這些看上去稚嫩的孩子，很多都是老江湖了。全家陪一人應(yīng)考固然有之，而一個人報考十多所院校、全國各地到處趕考，也稀松平常，去年就爆出湖南株洲一張姓女子報考了60多所學(xué)校。想來，像這樣的考生遍謁各校尋找機(jī)會，頗有些學(xué)生自主投考、高校自主招生的意味。在這個不乏艱辛的過程中，考生得到的歷練，應(yīng)該說遠(yuǎn)較那些一路升學(xué)上去的同齡人要豐富得多。很多時候，背著畫夾琴匣游走四方，本身就是一種難得的教育，特別是對于我們這個一向強(qiáng)調(diào)循規(guī)蹈矩的教育運(yùn)行系統(tǒng)而言，這樣的趕考實(shí)踐，或可視為一種難得的閱歷。
上個世紀(jì)初，友人邀請詩畫篆刻漸漸成名的齊白石先生遠(yuǎn)游，“無論作詩作文，或作畫刻印，均須于游歷中求進(jìn)境。古人云，得江山之助，即此意也。”40歲之后的齊白石遂有了人生中斑駁的“五出五歸”，而藝術(shù)也在漫長的旅程中日臻成熟。當(dāng)然，時移世易，今天的藝考生，早就沒了前人悠游山林的從容，也沒了盤桓旅途的舒緩，其所謂游走江湖，更多的也是有限時間內(nèi)的浮光掠影，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校的時間雖有所錯開，卻大體集中于前后一個月間，容不得考生任何從容喘息。也因此，看上去，這些藝考老江湖趕考地圖遍布全國，其所觸及的，大抵還是火車站、機(jī)場以及投考的那些學(xué)校而已。
很難說藝考江湖里擁擠的人流都是為藝術(shù)理想而來。這些年來，藝考屢屢招致批評，一個重要原因就是相當(dāng)一部分應(yīng)試者未見得就是藝術(shù)的熱愛者，不過是各學(xué)科高考落榜者，或者干脆就是認(rèn)藝術(shù)為捷徑的投機(jī)者，尋找一條出路罷了。當(dāng)數(shù)萬張青春的臉在同一個時段聚集在一個校園，競爭若干上升通道之時，那情形不免讓人驚心動魄。是啊，生活在中國，找尋出路是一件重要的事，也是一件艱難的事，更是一件雖艱難卻須全力以赴的事。這個理由一點(diǎn)都不浪漫，也缺乏藝術(shù)的氛圍，但是，它真實(shí)，不矯飾，不虛妄。
也有人擔(dān)心，藝考過程中的黑幕會吞噬了天真的孩子。就公眾熟知的諸如替考、潛規(guī)則女生等等事件而言，這樣的擔(dān)心似乎有些道理。不過，但凡有競爭存在之處，必然存在正當(dāng)和不正當(dāng)?shù)睦娼粨Q，需要摒棄的是不正當(dāng)交換，而不是競爭本身。很多時候，人們的窺視心態(tài)往往會左右其明辨是非的判斷。即以潛規(guī)則而言，也是更注重細(xì)節(jié)的搜尋和猜測，似乎不如此就不能印證自己對于藝術(shù)圈的香艷想象。就像那張“誠招二奶”的小廣告一樣，事實(shí)真?zhèn)螌τ诮蚪驑返赖娜藖碚f并不重要，重要的是這樣一張小廣告貼進(jìn)美女如云的中戲校園。
中國式藝考的理想如何照亮現(xiàn)實(shí)？恐怕還是要讓不斷升溫的藝考回歸常識。家長和考生認(rèn)為藝術(shù)類院校上手快、容易考，并不是他們自己的私見而是眾人的共同經(jīng)驗(yàn)，這些年來藝術(shù)院校的擴(kuò)增、擴(kuò)建、擴(kuò)招，可以說是順應(yīng)了這種趨勢，也可以說是助長了藝考的升溫。正是這種來者不拒、只求數(shù)量的藝術(shù)教育方式，推波助瀾了整個社會的理性喪失。按說，一個社會總應(yīng)該有一些不屈不撓尋夢的人，他們的存在驗(yàn)證著群體的生命韌性，哪怕是頭破血流，也應(yīng)該有試錯的機(jī)會。問題是，如果這夢想從根上就明顯背離常識、就是一種虛妄呢？
讓藝術(shù)考試與真正的文化藝術(shù)更貼近一些吧。讓藝考生除了飯碗關(guān)切之外，再保有一點(diǎn)點(diǎn)還涂抹著理想色調(diào)的小情懷吧。畫家陳丹青曾斥責(zé)“現(xiàn)在的藝術(shù)教育，充斥課表、硬指標(biāo)、分?jǐn)?shù)線、選修課，可是上不見人文精神，下不見常識，學(xué)生無所適從，沒有方向，沒有主見，只能弄些小花樣，做做表面文章”。批評可能有些激烈，然而，已經(jīng)淪落為“量化管理”的考試制度，正在“一刀切”地將眾多豐富而敏感的心靈拘執(zhí)于一端，卻是不爭事實(shí)。此種情形不改觀，任是千軍萬馬呼嘯而來，到頭來也不會沉淀下多少藝術(shù)的種子。
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