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　　2月底，星海音樂學院、廣州美術(shù)學院、中國傳媒大學、北京電影學院等全國各類藝術(shù)院校開始了報名工作。進入3月，大部分院校將陸續(xù)開始進行專業(yè)考試和面試。據(jù)悉，2010年廣東省普通高考藝術(shù)類專業(yè)術(shù)科統(tǒng)一考試筆試（美術(shù)、音樂），全省共有39096人報考，人數(shù)比去年有所增加。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，由于今年藝術(shù)類招生政策全面收緊，為了使“藝考”更有把握，一些考生同時報考多所學校，希望增加錄取機會。
　　
　　政策變化
　　
　　今年藝術(shù)類招生有兩大調(diào)整
　　
　　據(jù)了解，今年藝術(shù)類專業(yè)招生政策全面收緊。一方面，教育部此前已經(jīng)明確要求，從2010年高招開始，只有藝術(shù)類本科專業(yè)才能按藝術(shù)類專業(yè)招生辦法招生，目前一些按藝術(shù)類招生的非藝術(shù)類專業(yè)將被禁止參加藝招。學前教育、藝術(shù)教育等17種含有藝術(shù)屬性的專業(yè)，有關(guān)高校須經(jīng)教育部批準后方可按藝術(shù)類專業(yè)招生；社會工作、教育技術(shù)學、小學教育等11種專業(yè)，從2010年起不得再按藝術(shù)類專業(yè)招生辦法招生。據(jù)了解，之所以有這樣的規(guī)定，是因為普通專業(yè)穿上“藝術(shù)”外衣后，不僅可以設(shè)置更低的分數(shù)線，招生也享有很高的自主權(quán)，學費更是可以成倍增長。例如“文學”、“新聞”本是普通專業(yè)，但加上“影視”、“戲曲”、“主持表演”等字眼，就有了藝術(shù)味，按藝術(shù)類專業(yè)招生?！霸诿佬g(shù)和音樂等純藝術(shù)專業(yè)的招生外，一些高校還開設(shè)了建筑學、文化產(chǎn)業(yè)管理等藝術(shù)類專業(yè)，給部分成績不理想的考生提供了上本科的捷徑。但是，由于這些專業(yè)并不具有鮮明的特色，加之考生進入高校時基礎(chǔ)不夠扎實，畢業(yè)后并無競爭優(yōu)勢?！睆V州某高校就業(yè)辦李老師表示。
　　
　　另一方面，教育部此前下發(fā)的2010年普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生辦法規(guī)定，各省級招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分數(shù)線不應(yīng)低于本省（區(qū)、市）確定的第二批次普通本科錄取控制分數(shù)線的65%。與去年相比，今年藝術(shù)類本科文化課控制分數(shù)線提高了5個百分點，這對于藝術(shù)類考生來說是一個不低的分數(shù)要求。據(jù)悉，很多學生參加“藝考”是為了能更方便地進入大學校門，上更好的學校。不少學生家長表示，希望以“藝考”作為高考的跳板和捷徑，求得上大學的機會。然而在報考藝術(shù)類的考生中，文化課成績能夠達到第一批本科錄取線的人為數(shù)不多。不少家長和考生感嘆，通過“藝考”上大學的捷徑，如今越來越難走。而招生院校表示，新的政策將使報考藝術(shù)專業(yè)的學生日趨理性，考生報考的目標也會更加明確。
　　
　　考生應(yīng)對
　　
　　報考多所學校增加錄取機會
　　
　　藝術(shù)類專業(yè)招生政策的改變，導致大多數(shù)藝考生為增加錄取機會同時報考多所學校。廣州市第109中學的高三學生吳珍告訴記者，準備參加播音主持藝術(shù)類招生的她，已經(jīng)初步篩選出十幾所學校，會從中選擇七八所報考，她認為自己考中省內(nèi)學校的概率會比較大，而對中國傳媒大學等老牌播音主持名校，則只是抱著試一試的態(tài)度，不敢抱太大希望。據(jù)了解，目前高考對藝術(shù)類考試可以報考的學校和系科并沒有限制，有很多藝術(shù)專業(yè)課輔導老師建議學生盡可能多地報考不同學校，以增加多一份錄取的希望。
　　
　　不少學生覺得“考的學校多了，經(jīng)驗也就豐富了”，通常是草草結(jié)束一場考試后就奔向另一個考場，“趕場考試”將成為他們3月的主題。據(jù)業(yè)界分析，一名考生最終報考學校的數(shù)目，往往取決于家庭能夠承擔的費用和規(guī)定考試時間內(nèi)能夠完成的考試場數(shù)。據(jù)悉，報考5所以上學校的在藝考考生中很常見。廣州市七中學生小張表示，報考的院校過多無形中更增添了考試的難度，尤其是熱門專業(yè)考試更是千里挑一，“但在機會面前誰都想拼一把”?？忌鷤儾晦o辛苦地在全國各地為“藝考”奔波，家長更是不惜重金為孩子找知名專業(yè)老師，為孩子報名參加各種文化課補習班，若加上往返路費、住宿餐飲費和報名費，少說也要四五萬元；有些外地家長為了能給孩子提供更好的環(huán)境，還特地在報名院校附近租房子住以便照顧好孩子的起居。
　　
　　專家建議
　　
　　勿盲目趕考，要重視文化課
　　
　　2月底至3月，大部分高校藝術(shù)類專業(yè)考試陸續(xù)舉行。星海音樂學院、廣州美術(shù)學院等院校招生辦老師建議考生，考前要做好充分準備，合理安排時間，有選擇地參加考試。
　　
　　首先，考生可根據(jù)自己的文化課成績和專業(yè)實力，參考院校往年的錄取情況選擇報考院校和專業(yè)。她提醒考生注意，最好能參加不同批次的學?！靶？肌保灰豢纪慌螌W校，避免出現(xiàn)“考了多個證，只能選擇一個”的現(xiàn)象。當然，?？己细褡C“貴精不貴多”，不鼓勵考生盲目地到處趕考，關(guān)鍵是要提高“命中率”。
　　
　　其次，藝術(shù)類專業(yè)招生不僅看考生的專業(yè)成績，也看文化成績，不少名校的藝術(shù)類專業(yè)招生分數(shù)線超過了普通專業(yè)的本科線。想報考重點高校的考生，更要注意文化課學習。即使在應(yīng)考專業(yè)課時，也別丟了文化課。有人誤認為藝術(shù)類招生文化課成績要求低，其實，招生院校會參照當年藝術(shù)類錄取分數(shù)線和考生的文考成績確定文化課錄取分數(shù)線。從往年錄取情況看，音樂學、藝術(shù)管理專業(yè)對考生的文化成績要求比較高，因此，考生對專業(yè)課和文化課都要重視。
　　
　　最后，選擇報考藝術(shù)類院校的專業(yè)時應(yīng)明確自己的定位。專業(yè)不宜跨度過大，要選擇自己最感興趣并最有把握的專業(yè)認真進行準備。不一定非要找專業(yè)老師輔導，大部分院校希望招收在某方面有天賦的考生，愿意錄取“未被臨時修飾過”的學生。
　　
　　考生案例
　　
　　“我不是被明星夢沖昏了頭”
　　
　　每周有一堂聲樂課，其余時間自己支配，保持狀態(tài)，堅持練聲，等待考試，這是王雨涵的寒假生活。他3月就要參加星海音樂學院的招生考試，專業(yè)方向是聲樂。之后他還要再去中央音樂學院趕考，與其他參加藝考的學生相比，他已經(jīng)算是清閑的了。
　　
　　“總有人懷疑，藝考生是被明星夢沖昏了頭，其實大部分藝考生的奮斗目標是很現(xiàn)實的，走藝術(shù)之路也是從小就有的想法?！蓖跤旰嬖V記者，聲樂是他進入高中后選擇的主攻方向，他五歲的時候，和很多孩子一樣，最先接觸的是電子琴，然后是鋼琴?！颁撉偬y了，我更喜歡聲樂?！蓖跤旰炎约旱摹稗D(zhuǎn)型”解釋得很自然。小時候?qū)W琴是家里逼的，長大后參加藝考是自己的選擇，大部分藝考生的成長之路都是如此，王雨涵也不例外?！耙郧笆歉改赶Ｍ壹幢銓W不出來也有個伴隨終生的愛好，但我上了中學以后從‘要我學’轉(zhuǎn)變成‘我要學’，那時候基本確定今后要走音樂道路了?！?BR>　　
　　談到未來，他顯得非常理性。“我不會去想自己是不是有朝一日會成為大明星，我現(xiàn)在就是覺得自己在聲樂方面有一些能力，可以做好，那我就去做，我只給自己制定短期目標?！蓖跤旰f他很清楚社會上對于藝術(shù)專業(yè)就業(yè)難的擔心，但他覺得“專業(yè)沒有好壞之分，只要你在自己專業(yè)上做出成績，找工作并不難。否則，即便是去名牌大學讀熱門專業(yè)，出來一樣不好找工作”。
　　
　　專家視點
　　
　　職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從小做起
　　
　　每年藝考前夕，都會有考生在接受采訪時表示，學習成績不好，走藝考之路實屬無奈，而這些往往在七八年前已經(jīng)決定。大部分家長認為，到底該不該支持孩子繼續(xù)搞藝術(shù)，要看孩子的學習成績。如果文化課成績好，那就把孩子從藝術(shù)道路上拉回來。如果文化課一般，那就把學藝術(shù)當成“終南捷徑”，甚至全家不惜血本支持孩子。這種看似理性的選擇實際上可能恰恰給孩子幫了倒忙。
　　
　　
　　職場專家認為，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從小做起，而對于那些從小學“藝”的孩子，十二三歲時選擇是否繼續(xù)走藝術(shù)道路實際上是個很重要的職業(yè)選擇，不應(yīng)該單憑成績而論。事實上，職業(yè)測評得出的結(jié)論和學校里考試成績的好壞常常并沒有多少關(guān)聯(lián)。有一個現(xiàn)象值得家長關(guān)注，雖然藝術(shù)院校畢業(yè)生就業(yè)率低，但有一部分學生是隱性就業(yè)。打短工、做工作室、自主創(chuàng)業(yè)，這些工作既需要藝術(shù)素養(yǎng)的支持，更需要畢業(yè)生有吃苦精神、開拓思想、管理能力。藝術(shù)人才想要成功越來越需要綜合素質(zhì)保證，但家長幫孩子確定未來方向的時候，又有多少人考慮過這些呢？