去年12月的時(shí)候,許多藝考生選擇了離開(kāi)學(xué)校,全心準(zhǔn)備專業(yè)課考試。一位在校老師擔(dān)憂地說(shuō)道:“藝體特長(zhǎng)生全天候培訓(xùn)專業(yè)課,學(xué)生長(zhǎng)期脫離學(xué)校,在專業(yè)課考試結(jié)束后,很難短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),文化課落下太多,學(xué)生往往就會(huì)失去信心,造成許多藝考生藝考優(yōu)秀,但文化課分?jǐn)?shù)卻很低,最后還是上不了理想的學(xué)校?!庇捎谒囆g(shù)生招生計(jì)劃有限,在專業(yè)課成績(jī)相差無(wú)幾的情況下,文化課成績(jī)往往決定了考生是否能被錄取。
寒假來(lái)臨,2010年高考的藝術(shù)類考生也進(jìn)入到最關(guān)鍵的時(shí)刻。專家建議,盡管藝術(shù)類院校的專業(yè)課考試還在繼續(xù),但今年對(duì)藝考生文化課門(mén)檻的加高,藝考生在這個(gè)寒假也應(yīng)該重視文化課程的補(bǔ)習(xí)。
文化課成績(jī)分值提高了5%
“寒假是一個(gè)時(shí)間相對(duì)集中的階段,對(duì)于所有即將參加高考的考生而言,將是他們復(fù)習(xí)備考的黃金時(shí)段?!蔽錆h新東方培訓(xùn)學(xué)校中學(xué)部主任李麗告訴記者,在假期之外,學(xué)生都是在學(xué)校里按照相同步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),但假期卻是學(xué)生的一段自主學(xué)習(xí)時(shí)間,如果學(xué)生能利用好這段時(shí)間,就能抓住機(jī)會(huì)爭(zhēng)取到更大優(yōu)勢(shì)。
學(xué)大教育市場(chǎng)部經(jīng)理王坤朋告訴記者,對(duì)于美術(shù)類、音樂(lè)類的考生,在寒假文化課的復(fù)習(xí)并不放在第一位,最重要的還是應(yīng)抓專業(yè)課的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。因?yàn)檫@類考生要想在開(kāi)年的各高等院校專業(yè)考試中表現(xiàn)出色,在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)訓(xùn)可取得不錯(cuò)的效果。而播音主持等藝術(shù)專業(yè)考生就應(yīng)該把文化課復(fù)習(xí)放在首位,因?yàn)檫@類專業(yè)對(duì)考生的外貌、素質(zhì)、天分要求很高,考生通過(guò)試鏡就知道適不適合這個(gè)專業(yè),專業(yè)考試的目的主要是選拔一些有發(fā)展前途的好苗子,上大學(xué)后再接受專業(yè)培養(yǎng)。而且,很多藝術(shù)院校現(xiàn)在越來(lái)越看重文化課的成績(jī),這類考生要想考上理想的大學(xué),在高考成績(jī)必須達(dá)到當(dāng)?shù)厥≈攸c(diǎn)分?jǐn)?shù)線以上。
寒假?gòu)?fù)習(xí)重點(diǎn)突破薄弱學(xué)科
學(xué)大教育高考專家建議藝考生在寒假?gòu)?fù)習(xí)時(shí),首先應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大概判斷,分辨出優(yōu)劣勢(shì)科目,同時(shí)針對(duì)薄弱學(xué)科在寒假期間進(jìn)行重點(diǎn)突破。如果在假期中能重點(diǎn)解決2-3門(mén)薄弱學(xué)科,就能使自己的成績(jī)明顯提升。
例如英語(yǔ)的復(fù)習(xí),可以對(duì)教材進(jìn)行精讀、集中突破做題,或者是參加一些校外培訓(xùn),找老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)等。此外,對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,可以利用假期開(kāi)始接觸一些綜合性試題,特別是文綜、理綜試題。但這種練習(xí)的比例一定要掌握好,每天拿出20%的時(shí)間來(lái)做就可以。
除此之外,其他學(xué)科的復(fù)習(xí)同樣不能懈怠??忌鷳?yīng)根據(jù)老師講過(guò)的主要內(nèi)容,對(duì)照考試說(shuō)明、講課的筆記、教材,進(jìn)行復(fù)習(xí)。
針對(duì)性輔導(dǎo)更適合
有學(xué)校老師認(rèn)為,藝考生與普通學(xué)生的差別主要是:文化課學(xué)習(xí)不夠?qū)P?,大部分藝考生落下的文化課太多,已跟不上自己學(xué)校的正常速度。所以藝考生想要通過(guò)文化課考試,最好的辦法,就是上補(bǔ)習(xí)班。
武漢新東方培訓(xùn)學(xué)校中學(xué)部主任李麗認(rèn)為,藝考生由于文化課成績(jī)不好,在自己學(xué)校不太受老師重視,處于邊緣狀態(tài),在校外補(bǔ)習(xí)就不一樣,老師會(huì)非常重視學(xué)生,讓藝考生有一種學(xué)習(xí)的勁頭。
記者調(diào)查了解到,藝術(shù)類考生補(bǔ)習(xí)文化課更青睞“一對(duì)一”的輔導(dǎo)方式。武漢新東方培訓(xùn)學(xué)校中學(xué)部謝鑫老師認(rèn)為,培訓(xùn)學(xué)校的大班教學(xué)只是對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充,這種方式并不適合藝考生。
學(xué)大教育市場(chǎng)部經(jīng)理王坤朋分析說(shuō),藝術(shù)考生相對(duì)普通考生來(lái)說(shuō)普遍基礎(chǔ)差,在短時(shí)間內(nèi)迅速、有效提高成績(jī),這是藝考生最直接的想法,而“一對(duì)一”這種補(bǔ)習(xí)模式是從孩子的個(gè)性出發(fā),依據(jù)孩子的具體問(wèn)題設(shè)計(jì)個(gè)性化輔導(dǎo),從而讓補(bǔ)習(xí)更有效率。本報(bào)記者周蓓
◇專家提醒
文化課落下太多的
寒假選擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)要慎重
“現(xiàn)在學(xué)校都進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)了,而藝考生因?yàn)閷I(yè)課考試耽誤了時(shí)間,連第一輪都沒(méi)復(fù)習(xí)完?!币晃桓咧挟厴I(yè)班老師說(shuō),藝考生剩下的補(bǔ)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很緊張了。學(xué)大教育市場(chǎng)部經(jīng)理王坤朋認(rèn)為,因?yàn)樗嚳忌鷱?fù)習(xí)的時(shí)間所剩不多,那么選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就尤其要慎重。一旦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有選好,復(fù)習(xí)效果不理想,在復(fù)習(xí)中途換機(jī)構(gòu)換老師,學(xué)生要付出昂貴的時(shí)間成本。
面對(duì)藝考生的種種問(wèn)題,市場(chǎng)上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多,然而究竟該如何選擇呢?為此,記者專門(mén)采訪了業(yè)界教育專家賈智會(huì)教授,他建議應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
一、看師資。為孩子選擇輔導(dǎo)班首先要考量其師資力量,最好能親自去分支機(jī)構(gòu)參加試聽(tīng),確認(rèn)其培訓(xùn)能力。
二、看設(shè)備。實(shí)地考察輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教室情況、設(shè)備安裝等,硬件條件足以反映輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的實(shí)力,以及信息化教育的程度。
三、看品牌。國(guó)內(nèi)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)百花齊放,針對(duì)孩子自身特點(diǎn)找到適合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將會(huì)事半功倍。
四、看口碑。很多參加過(guò)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)生以及其家長(zhǎng),會(huì)在參加后有自己的認(rèn)知,這些經(jīng)驗(yàn)都有很好的借鑒意義。
賈教授最后表示,選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),要綜合考慮,選取一家良好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),利用寒假一個(gè)月的時(shí)間,讓學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
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