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專業(yè)"山寨"了 "半路"學(xué)藝術(shù)的考生該咋辦？
整理：中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)   |  來(lái)源：   |  作者：  |  發(fā)布時(shí)間：2013-09-17 15:14:56
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　　離一年一度的全國(guó)藝術(shù)類高考越來(lái)越近了，考生們的熱情也再度被點(diǎn)燃，部分高三生開始半路學(xué)藝術(shù)，由于半路學(xué)藝的學(xué)生大多學(xué)的是非美術(shù)和音樂(lè)的第三類藝術(shù)專業(yè)。而今年教育部將重新審核非藝術(shù)類本科專業(yè)、一些打擦邊球的“山寨”藝術(shù)類專業(yè)將被剔除藝術(shù)類招生專業(yè)的消息一出，讓諸多家長(zhǎng)和考生傻了眼。本期的主人公，就是一個(gè)遭遇到這種尷尬的女孩。
　　
　　學(xué)生：為考大學(xué)，選擇“山寨”藝術(shù)專業(yè)
　　
　　王靜(化名)是青島某高中的高三文科學(xué)生。
　　
　　2008年下半年高二上學(xué)期期末考試結(jié)束后，王靜看到自己的成績(jī)——516分，心里非常忐忑不安，因?yàn)閼{這個(gè)成績(jī)想考上她心目中的大學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，她很明白如果高考是這個(gè)成績(jī)將意味著什么。為了能考入理想的大學(xué)，王靜決定重拾自己從小的特長(zhǎng)——舞蹈，這樣一來(lái)，她的文化課成績(jī)就變成了優(yōu)勢(shì)。
　　
　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，尤其是跟很多在半路改行學(xué)藝術(shù)的學(xué)生交流多了以后，王靜又出現(xiàn)了思想波動(dòng)，改行學(xué)了影視編導(dǎo)這個(gè)今年被新規(guī)“山寨”了的藝術(shù)專業(yè)。
　　
　　“舞蹈類專業(yè)水平要求很高，而要想在藝術(shù)類考高之前也就一年的時(shí)間里想達(dá)到比較高的水平非常難，考慮到自己文化課水平還可以，再加上文化課有優(yōu)勢(shì)，改行學(xué)了影視編導(dǎo)?！蓖蹯o回憶說(shuō)，影視編導(dǎo)專業(yè)屬于第三類藝術(shù)專業(yè)，所需的專業(yè)功底不深，但是影視類編導(dǎo)專業(yè)文化課要求比較高，以目前她的文化課水平還有一些差距，加上教育部目前還未公布藝術(shù)類專業(yè)招生辦法招生的院校及相應(yīng)招生專業(yè)名單，現(xiàn)在的局面對(duì)王靜來(lái)說(shuō)非常尷尬，該何去何從，該不該冒這個(gè)險(xiǎn)繼續(xù)學(xué)下去，還需好好思量一下。
　　
　　家長(zhǎng)：
　　
　　心里沒(méi)底，該不該給孩子報(bào)班？
　　
　　孩子想法是好的，為了考個(gè)好大學(xué)，為了將來(lái)有個(gè)好的發(fā)展，王靜的母親高女士非常支持女兒的決定，但是現(xiàn)在的尷尬局面該怎么辦？
　　
　　“女兒上小學(xué)開始，就一直學(xué)舞蹈到今年暑假。但孩子又想考編導(dǎo)專業(yè)，就又在今年6月份又給女兒報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)編導(dǎo)的輔導(dǎo)班。”高女士說(shuō)，放暑假之前女兒一共培訓(xùn)了12天，暑假期間又培訓(xùn)了20天，總共學(xué)費(fèi)花了5000多元。
　　
　　在“山寨”類藝術(shù)專業(yè)將被剔除的消息出來(lái)之前，高女士還計(jì)劃11月份送孩子到北京一所藝術(shù)學(xué)校學(xué)下專業(yè)?！氨本┑膶W(xué)費(fèi)可以說(shuō)非常高，編導(dǎo)類的培訓(xùn)班按一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間來(lái)算從3000元到10000多元不等，三個(gè)月下來(lái)再加上到各地考試的報(bào)名費(fèi)、差旅費(fèi)也不是個(gè)小數(shù)目?！钡F(xiàn)在政策的變化，讓高女士也措手不及，作為家長(zhǎng)肯定不會(huì)讓女兒拿前程開玩笑，要不要讓孩子放棄編導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的信心和積極性，高女士現(xiàn)在還拿不定主意。
　　
　　專家：
　　
　　切莫慌亂，制定計(jì)劃最關(guān)鍵
　　
　　青島藝校副校長(zhǎng)王偉在了解了王靜的案例后，認(rèn)為學(xué)生和家長(zhǎng)尷尬的心情可以理解，現(xiàn)在教育部的政策還沒(méi)有出，大家不必慌亂，在這個(gè)階段，制定一個(gè)完善的考學(xué)方案迫在眉睫。
　　
　　以王靜為例，其實(shí)尚有三條路可走，第一，報(bào)考具有自主招生權(quán)高校的藝術(shù)類專業(yè)，但由于分?jǐn)?shù)要求較高，所以具有一定風(fēng)險(xiǎn)；第二，報(bào)考師范類的舞蹈專業(yè)，畢竟王靜的舞蹈基礎(chǔ)比較扎實(shí)，需要另外準(zhǔn)備一門附屬藝術(shù)科目來(lái)準(zhǔn)備；第三，若還堅(jiān)持報(bào)考編導(dǎo)類專業(yè)的話，則需要避開影視編導(dǎo)這種山寨藝術(shù)專業(yè)，可考慮舞蹈編導(dǎo)。
　　
　　對(duì)于其他面臨山寨藝術(shù)類專業(yè)的考生來(lái)講，則要重點(diǎn)考慮以下三方面：
　　
　　首先，文化課較好的學(xué)生，除了專業(yè)學(xué)習(xí)以外，還要加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)和鞏固。第三類藝術(shù)專業(yè)對(duì)文化課的要求是比較高的，比如中國(guó)傳媒大學(xué)的編導(dǎo)專業(yè)往年要求文化課要500分以上，很多學(xué)校也都在500分左右。
　　
　　其次，文化課不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，專業(yè)課學(xué)習(xí)要做好預(yù)案，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。越是在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生越要保持冷靜的頭腦，對(duì)自己的情況冷靜的分析一下，盲目跟從改專業(yè)是很不理智的，但是要做好預(yù)案，可以兼學(xué)一些與目前專業(yè)相關(guān)的純藝術(shù)類專業(yè)。比如說(shuō)學(xué)影視編導(dǎo)專業(yè)可以學(xué)一下舞蹈編導(dǎo)，山東藝術(shù)學(xué)院就有這個(gè)專業(yè)，相關(guān)情況大家可以上網(wǎng)查一下。
　　
　　最后，在選擇高校的時(shí)候，家長(zhǎng)和學(xué)生不要一味追求非常好的大學(xué)。根據(jù)專業(yè)選擇6～10所大學(xué)，選擇學(xué)校的時(shí)候要根據(jù)自己的期望值按高、中、低分三個(gè)檔，這些學(xué)校也就是高考時(shí)要報(bào)考的學(xué)校，要有“保底”學(xué)校。
　　
　　山寨了的，不僅是專業(yè)
　　
　　日前，本報(bào)曾刊發(fā)《山東剔除“山寨”藝術(shù)專業(yè)》一文，這當(dāng)中所涉及的“山寨”藝術(shù)專業(yè)，就是我們廣義上講的第三類藝術(shù)專業(yè)，大體包括廣播電視編導(dǎo)、公共事業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、戲劇影視文學(xué)等。和美術(shù)、音樂(lè)類等“純藝術(shù)”形式招生相比，這些專業(yè)所需的功底不深，對(duì)于文化成績(jī)一般的考生具有極大吸引力。
　　
　　新規(guī)消息一出，讓藝考的捷徑成了險(xiǎn)灘，也讓諸多考生和家長(zhǎng)從坦然變成了慌亂。從目前看來(lái)，摘掉這些“山寨”了的藝術(shù)專業(yè)，幾乎成了必然，隨著時(shí)間的推移，擺在諸多家長(zhǎng)和學(xué)生們面前的路漸漸清晰，那就是放棄幻想。
　　
　　所謂事出必有因，摘掉“山寨”藝術(shù)類專業(yè)也是如此。我們?cè)诒г剐乱?guī)突然的時(shí)候，其實(shí)也該想想，這些年來(lái)，山寨了的，難道僅僅是這些專業(yè)？
　　
　　記者在跟青島藝術(shù)學(xué)校的李建剛校長(zhǎng)聊起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，這位從小就與藝術(shù)接觸的藝術(shù)教育家認(rèn)為摘掉這些專業(yè)是客觀的必然?！吧秸彼囆g(shù)類專業(yè)，直接后果就是“山寨”了整個(gè)藝術(shù)教育。學(xué)藝術(shù)，不再看孩子是否有天賦、是否具備童子功而是專門為了考學(xué)，“山寨”了孩子；老師也并非專業(yè)出身，只要能授課就成，“山寨”了老師；學(xué)校開這些專業(yè)并非為藝術(shù)教育增磚添瓦，而是因?yàn)榈钟涣私?jīng)濟(jì)誘惑，“山寨”了學(xué)校。前三者疊加起來(lái)，則直接“山寨”了整個(gè)藝術(shù)教育。
　　
　　突然想起了前陣子一個(gè)校長(zhǎng)給記者講的事——學(xué)生聯(lián)名要求罷免音樂(lè)老師。為啥？老師的鋼琴?gòu)棽贿^(guò)學(xué)生、歌唱不過(guò)學(xué)生，簡(jiǎn)單講就是教不了學(xué)生。而至于這位老師，則是一個(gè)山寨藝術(shù)教育的產(chǎn)物——沒(méi)天賦、為考學(xué)、畢業(yè)后走關(guān)系找工作。但最后呢？苦了的還是這個(gè)老師自己。
　　
　　現(xiàn)在看來(lái)，想前文中的王靜還是幸運(yùn)的，畢竟她有功底，現(xiàn)在只是要理清自己的前進(jìn)方向即可。只是，那些被“山寨”了的藝術(shù)教育迷惑著的人們，又是否能看清方向呢？
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