明年秋季開始，全省高一年級學(xué)生將正式實施新課程改革。新課改必然帶來三年后高考模式的變化，即使新課改高考方案尚未出臺，四川的家長們卻已經(jīng)提前為孩子們的高考著急起來。
記者從省教育廳了解到，目前有關(guān)專家組已經(jīng)在對新課改相關(guān)問題進行調(diào)研，四川的新課改高考將力求平穩(wěn)過渡。這給不少家長吃了一顆定心丸。
高一家長：三年后娃該不該復(fù)讀？
家住成都同仁路的江女士最近經(jīng)常給外地的朋友去電話，都免不了會問問朋友們新課改的問題?！皟鹤?012年高考，如果考得不好，還要不要復(fù)讀呢？”大多數(shù)朋友的回答一般都是“不了解”、“不清楚”，這讓江女士很為難。新課改———這本來要初三家長們才擔心的事，最近也成了她的心病。
新課改后，現(xiàn)在讀高一年級的不少學(xué)生也將面臨一個尷尬的難題———到時考得不好，到底要不要復(fù)讀。
“雖說現(xiàn)在提復(fù)讀，感覺像是在給孩子泄氣，但不能不說新課改的實施，可能會無意中剝奪了孩子復(fù)讀的權(quán)利?！苯康囊晃槐本┡笥迅嬖V她，北京將于明年舉行首屆新課改高考，今年高考后，不少高三學(xué)生就面臨了復(fù)讀的難題，“考慮到考試模式和評價方式都不一樣，大多數(shù)學(xué)生都放棄了復(fù)讀，復(fù)讀學(xué)校的生源降了五成?！?/FONT>
江女士說，自己的兒子在班上十多名左右，預(yù)計考個二本沒問題，上一本線除非發(fā)揮超好才有希望。她和丈夫最初的打算是，如果考不好，就復(fù)讀一年，總之得讓兒子讀個一本院校?！艾F(xiàn)在就業(yè)壓力那么大，好的學(xué)校就業(yè)環(huán)境還是要好很多的。”
和江女士持一樣觀點的家長還有不少。記者對列五中學(xué)高一的50位同學(xué)進行了調(diào)查，有36位同學(xué)表示對新課改表示非常關(guān)注，擔憂自己會提前喪失掉復(fù)讀的機會。據(jù)該校一老師介紹，教育界有一條公認的規(guī)律，落榜生中約1/4的學(xué)生將選擇復(fù)讀。報考學(xué)校不理想的考生，為有一個較高的起點，也將走上復(fù)讀之路。為此，新課改如何過渡也成為他們普遍關(guān)注的話題。
復(fù)讀學(xué)校：生源可能受影響
記者昨日對市內(nèi)幾個復(fù)讀學(xué)校進行采訪時也發(fā)現(xiàn)，對于新課改高考，他們也普遍做好了心理準備。
戴氏復(fù)讀學(xué)校一位負責人告訴記者，據(jù)他們預(yù)測，2012年和2013年的復(fù)讀市場可能因為新課改受到重創(chuàng)。“新舊課程的差別，可能讓家長們拿不準主意，到底要不要復(fù)讀?！倍鴵?jù)該負責人介紹，根據(jù)他們對北京、上海、廣州等地的觀察了解到新課改高考實施的當年，選擇復(fù)讀的學(xué)生確實減少了不少。北京市規(guī)模最大的幾所高考復(fù)讀學(xué)校———精華學(xué)校、龍文文化培訓(xùn)學(xué)校、新干線等機構(gòu)都表示，今年復(fù)讀市場的報名人數(shù)縮水三成。
四川大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高考復(fù)讀中心的一位負責人也告訴記者，新課改下，復(fù)讀生將遭遇三大難題：一是教材內(nèi)容的變化，復(fù)讀生還要加強對新課本的學(xué)習；二是評價體系的巨大變化，綜合素質(zhì)評價與高招錄取掛鉤，而選擇復(fù)讀的學(xué)生沒有綜合素質(zhì)評價這一項；三是要求有選修學(xué)分，但復(fù)讀生卻沒有。為此，復(fù)讀學(xué)校的生源受影響是肯定的。
省教育廳：新課改高考將平穩(wěn)過渡
“影響肯定是有的，但不會出現(xiàn)較大的落差?！睂τ诩议L們的擔憂，省教育廳有關(guān)負責人認為，是否選擇復(fù)讀還是要根據(jù)孩子的實際情況來判定，家長們不必過早擔憂。根據(jù)其他省的經(jīng)驗和教育部的要求來看，新課改首次高考不會發(fā)生顛覆性的變化，無論考試形式還是考試內(nèi)容，都將保持連續(xù)性，穩(wěn)定性，課改標準下的高考是“改革”而不是革命，是銜接、過渡而不是推倒重來。
據(jù)介紹，近幾年來四川高考命題中已經(jīng)體現(xiàn)了新課程的理念，思維訓(xùn)練的題也越來越多，題型也更接近實用，是在逐步向新高考過渡。
據(jù)記者了解，對于目前最為關(guān)心的“學(xué)分”、“素質(zhì)評價”等如何影響高考，有關(guān)部門暫時還沒有確定的說法。預(yù)計全省新課改高考方案將于明年秋季才有望公布。根據(jù)目前北京、山東、廣東等地的經(jīng)驗來看，在素質(zhì)評價上，這些省份或沒有明確地表述綜合素質(zhì)評價影響高考，或只是把綜合素質(zhì)評價作為高考錄取的參考。
培訓(xùn)機構(gòu)：新課改將帶熱培訓(xùn)市場
對于其他培訓(xùn)機構(gòu)來說，新課改同時意味著機遇。
市內(nèi)一家培訓(xùn)機構(gòu)的負責人告訴記者，早在幾個月前他們就已經(jīng)派員到北京考察了，決定在明年年初推行一些新的培訓(xùn)項目和課程，以適應(yīng)新課程的需求。據(jù)其介紹，在北京、廣州等地，新課改實施后，反倒捧熱了培訓(xùn)市場。
由于新課改要求學(xué)生的綜合能力特別高，為此不少家長希望學(xué)生通過各種培訓(xùn)增強一些特殊能力。特別在寒暑假，不管是國外的游學(xué)團，還是國內(nèi)的夏令營都受到了家長們的追捧，希望通過假期為孩子提供一些社會實踐的機會。
一些培訓(xùn)機構(gòu)甚至還開設(shè)了“思維訓(xùn)練班”，不教課本知識，只通過各種游戲和活動鍛煉和啟發(fā)學(xué)生的思維能力，報名的家長也非常踴躍。記者從北京學(xué)大教育了解到，新課改過后，該培訓(xùn)機構(gòu)針對高一學(xué)生的培訓(xùn)與往年相比大都增長了一倍，今年各教學(xué)點補習高一課程的學(xué)生由原來的一二百人增加到三四百人。
