解讀人：西安高新一中高級(jí)教師姚發(fā)清
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2010年陜西卷將以全新的模式出現(xiàn)，將以閱讀和表達(dá)架構(gòu)試卷，以必考內(nèi)容與選考內(nèi)容為特色，著眼于考生的“閱讀與鑒賞”、“表達(dá)與運(yùn)用”，注重對(duì)語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的考查?？荚噧?nèi)容及能力貼近新課程的設(shè)置，彰顯新課改精神。
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閱讀與鑒賞分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分，其中必考內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀部分是一般論述類文本，它將側(cè)重于重要概念及句子含意的理解，信息篩選與整合；古詩(shī)文閱讀部分，《考綱》指向“閱讀淺易的古代詩(shī)文”，那么，傳統(tǒng)的正史類材料應(yīng)繼續(xù)予以關(guān)注，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用好課本及近幾年的高考試題。
閱讀與鑒賞選考內(nèi)容分為文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀。前者，小說(shuō)與散文并重，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意品味語(yǔ)言，感受形象，分析藝術(shù)表現(xiàn)力。應(yīng)關(guān)注人文情懷濃郁，思想內(nèi)容深邃，表現(xiàn)手法豐富，文本的價(jià)值取向與社會(huì)主流意識(shí)相容的文質(zhì)兼美的文章。后者命題將遵循《考綱》對(duì)實(shí)用文本的要求，復(fù)習(xí)時(shí)要注意實(shí)用文本真實(shí)性與文學(xué)性結(jié)合的特點(diǎn)，注重篩選整合信息，尤其要明確文體的基本特征和主要表現(xiàn)手法。兩類文本設(shè)置的探究題應(yīng)格外關(guān)注。注意答題方法，一般是總分式，先“亮”觀點(diǎn)，后舉例分析。一要細(xì)讀題干，認(rèn)清指向。尤其是有幾問？答題的角度和要求是什么？二要注意語(yǔ)言表達(dá)，觀點(diǎn)要清，敘述要明。三要條理清楚，言簡(jiǎn)意賅。在“簡(jiǎn)”的前提下，千萬(wàn)不能丟失要點(diǎn)，影響表意的完整性。要體現(xiàn)開放與限制結(jié)合的探究性閱讀特點(diǎn)。
表達(dá)與運(yùn)用：語(yǔ)言文字運(yùn)用部分《考綱》列了九個(gè)考點(diǎn)兩個(gè)能力層級(jí)。其中詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))、病句、擴(kuò)展壓縮、選仿句式(選用、仿用句式)、連貫得體等的命題材料一般選用貼近現(xiàn)實(shí)生活與考生實(shí)際的材料?？忌鷱?fù)習(xí)宜關(guān)注現(xiàn)實(shí)，多見新題，認(rèn)真分析，總結(jié)規(guī)律。
寫作訓(xùn)練：2010年高考材料作文與命題作文將受到青睞。建議考生做到以下幾點(diǎn)：審題要準(zhǔn)，思路要清，主旨要明，語(yǔ)言要好。
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復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意“兩點(diǎn)一線”，整體推進(jìn)?！皟牲c(diǎn)”即試卷結(jié)構(gòu)中的兩大考點(diǎn)——“閱讀與鑒賞”、“表達(dá)與運(yùn)用”?！耙痪€”即以寫作為主線。近一百天的語(yǔ)文復(fù)習(xí)既要在一輪板塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，使零散、雜亂的知識(shí)得到梳理，從而系統(tǒng)化；使薄弱、低下的能力得到訓(xùn)練，從而強(qiáng)勁化，同時(shí)，又要依據(jù)寫作自身構(gòu)成要素(如審題立意，材料選擇與運(yùn)用，文體包裝，語(yǔ)言表達(dá)等)和高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，把寫作備考貫穿于復(fù)習(xí)的全過程，作為一條主線串聯(lián)起其他所有考點(diǎn)和環(huán)節(jié)，堅(jiān)持點(diǎn)線結(jié)合的復(fù)習(xí)思路。本報(bào)記者楊文花曹運(yùn)靜
數(shù)學(xué)(文)——加大主干知識(shí)的考查
解讀人：陜西師大附中特級(jí)教師何喜安
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新課程教材的新增內(nèi)容如簡(jiǎn)易邏輯、向量、概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等將是今年的考查重點(diǎn)。除此以外，將高等數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)直接引用，以創(chuàng)新題的形式考查，是新課程高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)，如函數(shù)凸凹性與中值定理知識(shí)等。
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2010年高考數(shù)學(xué)(文)試題仍會(huì)加大對(duì)以下主干知識(shí)的考查：
1.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)：文科除重點(diǎn)考察三次函數(shù)外，對(duì)簡(jiǎn)單的分式函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)也應(yīng)予以重視；
2.三角函數(shù)：三角函數(shù)問題中的三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)與三角形中的三角函數(shù)問題都應(yīng)該予以重視；
3.數(shù)列：以等差數(shù)列和等比數(shù)列或可化為等差數(shù)列和等比數(shù)列的數(shù)列為考核的重點(diǎn)；
4.立體幾何：文科立體幾何變化較大，主要以平行和垂直的證明以及多面體和旋轉(zhuǎn)體的體積和面積計(jì)算為重點(diǎn)，不會(huì)涉及復(fù)雜的角與距離的計(jì)算，特別注意實(shí)際問題中的組合體；
5.解析幾何部分要重視圓錐曲線的基本量的計(jì)算，直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，范圍問題與極值問題，向量與解析幾何的綜合；
6.實(shí)際應(yīng)用題要注意統(tǒng)計(jì)與概率問題以及課本中的閱讀材料部分的相關(guān)內(nèi)容。
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第一，重視考試說(shuō)明中的題型示例，重視課本中的習(xí)題、復(fù)習(xí)題；第二，重視以前考試中做錯(cuò)的題的改正，特別重視從錯(cuò)題中尋找知識(shí)的漏洞；第三，重視三選一的選做題的解題方式，要結(jié)合自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，制定最適合自己的解題方法；第四，注意選擇題和填空題的解題準(zhǔn)確性和解題速度的有效結(jié)合。第五，注意“成也審題，敗也審題”的道理。
數(shù)學(xué)(理)——命題突出新增內(nèi)容解讀人：西工大附中特級(jí)教師任毅
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預(yù)計(jì)2010年陜西數(shù)學(xué)高考命題一定會(huì)突出新增內(nèi)容，另外在能力要求上又增加了“數(shù)據(jù)處理能力”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“應(yīng)用意識(shí)”等，因此，試題會(huì)體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用特質(zhì)即應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這一點(diǎn)必將是2010年高考的大趨勢(shì)！
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1.函數(shù)的性質(zhì)：?jiǎn)握{(diào)性、周期性、對(duì)稱性，函數(shù)的定義域值域，分段函數(shù)的概念，函數(shù)與實(shí)際問題的應(yīng)用等；
2.解析幾何中的典型思想方法；
3.數(shù)列的綜合應(yīng)用，新《考綱》要求“能在具體的問題情境中識(shí)別數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，并能用等差數(shù)列、等比數(shù)列的有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)的問題”。
4.導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，新考綱要求：了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景，會(huì)用導(dǎo)數(shù)解決實(shí)際問題；了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系，能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間(其中多項(xiàng)式函數(shù)不超過三次)，了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件，會(huì)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值(其中多項(xiàng)式函數(shù)不超過三次)，會(huì)求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值(其中多項(xiàng)式函數(shù)不超過三次)；
5.空間向量與立體幾何，能用向量方法證明立體幾何中有關(guān)線面位置關(guān)系的一些簡(jiǎn)單定理(包括三垂線定理)，能用向量方法解決直線與直線、直線與平面、平面與平面的夾角的計(jì)算問題，了解向量方法在研究立體幾何問題中的應(yīng)用。
［備考建議］
第一，回歸課本。新教材列舉了很多典型的應(yīng)用問題，許多高考題都能在課本中找到“原型”，再一個(gè)就是要對(duì)新增內(nèi)容的所有概念了然于心，這也要求考生須細(xì)細(xì)的研讀課本；
第二，每周至少做一套綜合練習(xí)，在限定的120分鐘之內(nèi)完成一套全仿真的高考模擬試題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，總結(jié)失誤之處是知識(shí)能力方面的缺失還是應(yīng)試方法方面的問題，若多次檢測(cè)發(fā)現(xiàn)總是某一塊知識(shí)能力有欠缺，可轉(zhuǎn)而針對(duì)該塊內(nèi)容進(jìn)行專題練習(xí)(用一周左右時(shí)間)，再進(jìn)行套題訓(xùn)練，不斷地查漏補(bǔ)缺。
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